【文档说明】音乐【苏少版】六年级上册《唱：李玉莲调 森吉德玛 苏格兰的蓝铃花》教学设计3.docx，共(7)页，20.086 KB，由小喜鸽上传

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《苏格兰的蓝铃花》教案学校：昆山城北中心小学校姓名：周月一、课堂导入1、传球游戏导入，感受重音。师：“同学们好，请同学们盘腿坐在地板上。”师：“今天我们的音乐课将从这个排球开始，我将给同学们播放一段音乐，在音乐声中，我会把排球传给任意的一位同学，请拿到球的同学，听着音乐以同样

的方式回传给我。听清楚了吗?”（播放蓝铃花的伴奏音乐，师生进行传球。）师：（间奏部分）“思考一下，老师在第1个音上还是第2个音上将球传递出去的？”（总结：在第2个音上传出去的）2、律动行走，身体再次感受重音。师:“好的，请同学们起立。我们继续来感受这段音乐，请同学们听着音乐在教室里

自由的行走，听到每一乐句的第二个音的时候，在自己的胸前拍一次手，而后随着音乐慢慢地落下。每做一次就可以换一个方向。听清楚了吗？（间奏：提醒相互之间不要碰撞）师小结：刚才我们的传球或击掌都是在第几个音上呢？那第一个音我们可以称为？（准备音）二、学唱主干音1、

学唱重音，感受弱起小节。（soldol）师；今天老师也给大家带来了一个准备音，你们听（师示范sol），请你们来唱一唱123齐。主唱的音（师示范：dol），请你们来唱一唱123齐。我们将这两个音符连在一起来唱一唱，先听老师老师来唱（师范唱：sol|dol），你们来试一试。同学们思考一下

这两个音谁更强调谁呢？（非常的好，让我们用自带的小乐器来把它们唱好）2、提取主干音，渗透二声部。师：同学们唱的非常好，这是一句充满力量的号角（板书：号角），就像我们部队集合时吹的号角一样（师模仿吹小号的动作）师：小号一般会发出四个音：你们瞧（出示PPT1351），

请同学们从低音到高音，配上我们的手势，每个音唱两拍，注意换气。（1—3—5—1—）我们从高音到低音来唱一唱（1—5—3—1—）。再加上准备音，听老师来唱（5|1—5—3—1—）同学们来（生唱），这是一

个很有力的号角，希望同学们能唱出号角的感觉（生再次演唱）。师评价：唱的不错，有进步.3、二声部初步感受旋律师：生唱主干音旋律，师弹奏蓝领花的旋律。三、学唱乐谱1、学习节奏师：在同学们一声又一声嘹亮的军号声中，走来了一支整装待发的军队，你

们瞧他们和我们中国的士兵一样吗？从他们的服饰中，你能判断他们来自于哪个国家吗？（苏格兰）师：苏格兰有独特的民族风情,连绵起伏的山地湖泊,丰富的历史和文化,富于变化的气候。这里的男人有最酷的裙装，吹着高亢悠远风笛带您走进曾经的岁月。这里有无数的城堡和宫殿讲述着曾有的战斗与

传奇，浪漫与悲泣。这里有太多太多等待您去体会，今天老师就给大家带来了一首原汁原味的苏格兰民歌，共有两句旋律（出示旋律A、旋律B）。师：我们换一种学习方式，采用自学的学习方式，老师弹奏A句，同学们打着小鼓将节奏在心里默读一次。生：齐读旋律A师

：带上旋律我们来唱一唱生：演唱旋律A师：老师弹奏B乐句，请同学们在心中默读节奏，请一个同学来读一读。（邀请一位学生读旋律B）师：带上旋律我们来唱一唱旋律B。生：唱旋律B2、完整演唱歌谱师：下面我想和同学们来玩一个接龙游戏，好不好？左边的同学演唱旋律A，右边的同学演

唱旋律B，看我的手势，谁先唱，谁后唱。生：看老师的指挥手势，分组接唱旋律。师：我们原先的两句旋律变成了几句？生：四句谁来说一下排列顺序?生：AABA师：请同学们完整的用“啦”演唱乐谱，唱完之后告诉老师在第几乐句做出了改变？生：第四乐句四、学唱歌词师：我们来学习一首来自苏格兰的民歌，请

同学们把歌曲的名字大声的朗读出来—苏格兰的蓝铃花。（版贴：苏格兰的蓝铃花）生：齐读歌曲的名字师：我们来欣赏一下这首歌曲，边听歌曲边体会歌曲表达了一种怎样的情绪？（播放《苏格兰的蓝铃花》动画）师：歌曲中表达了一种怎样的情

绪？可以用歌曲中的歌词来告诉老师。（生：他已随军旗出发、立功把美名扬，我衷心怀念.....等师：同学们说的太让老师感动了，就让我们带着这份感动，有感情的朗读歌词吧，可以加上自己的肢体动作。师：听着歌曲伴奏，有感情的朗读歌词。3、学唱第一段歌词（1）、听唱

歌词师：我们来学习第一段歌词，我们采用听唱法，听钢琴唱一句，同学们唱一句。生：听着钢琴弹一乐句，生加歌词唱一乐句。（2）、处理歌曲师：第三句，“他已随军旗出发，立功把美名扬”是一种坚定的感觉，还是犹豫的感觉？我们把第三句唱的更加坚定

一些。师：第四乐句，听老师来唱两种，你们觉得哪种更能体现送别士兵依依不舍之情？生：附点节奏（通过师范唱，对比附点节奏）（3）接龙唱师：请女生来唱乐曲的一二四乐句，表达送别亲人的依依不舍之情，男生来唱第四乐句，表现坚定的信心。4、学唱第二段歌词（1）、听钢琴，轻声

歌唱。师：请同学们听着钢琴，轻轻的跟着琴来唱一唱。（2）、重难点解决6、完整演唱歌曲师：我们来完整的演唱歌曲，听好老师的前奏和间奏。（难点乐句的纠正）7、二声部伴唱（1）分组演唱一声部，二声部。师：同学们还记得刚才的号角的旋律吗？我们

用号角的旋律给我们的乐曲伴奏吧，看好老师的指挥。（2）加入号角的方阵师；苏格兰在历史上曾是一个独立的国家，曾经历数百年的独立战争，他们听着嘹亮的军号上战场，保卫自己的国家。现在我想邀请几位同学为我们吹响那嘹亮的军号，剩下的同学我们唱着歌曲送别士兵

。8、升华歌曲，介绍蓝玲花。（1）介绍蓝领花师：目送士兵们远去的背影，老师已经热泪盈眶了，对于勇士们来说，故乡的什么最让他们魂牵梦绕？故乡的山、故乡的水、故乡的亲人......（蓝玲花）师：每年春天在苏格兰广袤的大地上，都会生长一

种叫蓝铃花的植物。它像一片蓝色的地毯，铺满了整个大地。苏格兰人爱蓝铃花，爱他们的故乡。他们对蓝玲花的热爱，正是他们对故乡深深的眷恋。（2）再次演唱五、拓展《在钟表店里》师：在这段音乐中，你听出《苏格兰的蓝铃花》的旋律了吗？轻轻跟着唱一唱，体会其安宁、美好的情绪。师：还记得这段旋律

是哪个作品中的吗？听听这个作品的另一个片段，里面有什么声音？对你是不是有所启发？—在钟表店里师：国外的音乐大师都喜欢汲取优秀的民歌在自己的管弦作品中，例如：柴可夫斯基的《夜歌》和《如歌的行板》，还有今天的《苏格兰的蓝玲花》和《在钟表店里》，希望同学们以后能了解更多的优秀的民歌。

六、感悟友谊1、谈谈你对友谊的看法师：这首歌表达了朋友间深厚的友情，下面我想请同学们来交流你是怎样看待友谊的？（友谊是相互信任，相互扶持，是点亮美好人生的一盏灯）生谈对友谊的理解2、听赏英国歌曲《友谊地久天长》师：下面我想以一首歌曲来寄托我们大家对友谊的热爱和赞美，同样是一首苏格

兰的民歌《友谊地久天长》。希望你们能珍惜这六年的同窗情，也祝我们大家的友谊地久天长。3、小结4、下课