【文档说明】音乐【人音版】一年级下册《闪烁的小星星》教学设计7.doc，共(4)页，20.353 KB，由小喜鸽上传

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人音版《闪烁的小星星》教学案例课程类型：唱游教学授课年级：一年级教材分析：本课围绕音乐与大自然，以“美好的夜”为主题。以经典儿童歌曲《闪烁的小星星》为学习内容，让学生在听、唱中体验在静静的夜空里的星景，的有趣的歌曲，表达对美丽夜晚的赞美之

情。教学目标：1、围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素。2、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然给人类的幸福和快乐。3、通过学习歌曲学生能完整流畅演唱，并能跟随音

乐“动”起来。教学重难点：1、通过多种教学形式学生能完整流畅的演唱歌曲。2、能在教师的引导下，学生能创编简单律动随音乐“动”起来。课前准备：PPT课件、电子琴、小星星贴画教学过程：一、师生互动导入课题1、播放《星光恰恰》乐曲师生互动数星星的律动。2、谈话导入

课题师：刚才我们一起数了数夜空中的星星，接下来我们一起听听、看看这些闪烁的小星星在干什么？2、出示课题播放PPT视屏歌曲《闪烁的小星星》。二、教学过程1、谈话导入师：周老师这有些小星星，我会送给积极回答问题人，大家想要吗？生：想。师：小星星在干什么呢？生：······师：你说的真好！给你

一颗闪烁的小星。2、学习歌曲内容出示PPT课件节奏型：2/4XX|XX|XX|X-||一闪一闪亮晶晶师：大家看看我这段歌词下有什么图案？生：有颗星星。师：你观察真仔细，这些有星星字读的时候要强一点，没有星星字读得弱一点。教师完整的示范一次师：学会了吗？谁能我这样来拍手读词？（生举手读词

，教师给予评价及奖励小星星）出示整首歌曲（1）教师按2/4节奏分段、分句教师拍手示范读词后，生跟着拍手读词（根据学生学习情况1至2遍，并话语鼓励及指出问题）（2）播放PPT课件教师按2/4拍完整的拍手读词后，生再拍手读词（根

据学生学习情况1至2遍，用话语鼓励学生及指出问题）旋律学习（1）教师用弹琴分段、分句用“La”范唱，学生再随教师琴声分段分句演唱。（根据学生学习情况1至2遍，并话语鼓励及指出问题）（2）教师用弹琴完整的用“La”范

唱，学生再随教师琴声完整演唱。（根据学生学习情况1至2遍，并话语鼓励及指出问题）歌词学习(1)教师用琴分段范唱后，生在随亲生分段演唱。（根据学生学习情况1至2遍，用话语鼓励学生及指出问题）（2）教师用琴分完整范唱后，生在随亲生完整演唱。（根据学生学习情况1至

2遍，用话语鼓励学生及指出问题（2）完整聆听PPT课件歌曲《闪烁的小星星》师：你觉咯这首歌用什么心情来演唱？生：······师：同学们说的真好！我就用这用这心情来演唱。（再次播放PPT课件音乐，全班齐唱。根据学生学习情况1至2遍，用话语

鼓励学生及指出问题）三、拓展师：歌曲我们学会了，老师觉得还差点什么？周老师想到一些动作同学和我一起做一做。（教师播放PPT课件歌曲《闪烁的小星星》做律动）师：你还能为这些歌词想想别动作来表示吗?（1）播P

PT课件歌曲歌曲《闪烁的小星星》分组讨论创编律动。(2)请学生上来表演并给予评价和小星星奖励.师：老师看到同学跳的这么好！我也想和大家一起跳跳，请同学们和我一起跳（根据情况播放PPT课件歌曲《闪烁的小星星》1至2遍）四、小结（播放PPT课件歌曲《闪烁的

小星星》）师：今天你开心吗？生：开心师：是的，周老师也很开心，下节课再见。课后反思：（1）学生通过多媒体教学，及唱游教学手法，让学生在熟悉前面的节奏练习成为呼应，加深学生对歌曲理解后并能完整流畅表演歌曲。（2）在学习歌曲的基础上，增加律动表演，即培养学生模仿能力，学生又学

会了应用自己的思维意识创编动作，增加课堂的趣味性。