【文档说明】音乐【人音版】一年级下册《杜鹃圆舞曲》教学设计4.doc，共(3)页，155.000 KB，由小喜鸽上传

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杜鹃圆舞曲【教学内容】欣赏《杜鹃圆舞曲》【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。【教学重点】感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲

、感受乐曲、表现乐曲。【教学难点】感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。【教具准备】打击乐器、欣赏磁带等。【教学设计】一、常规训练：二、歌曲复习三、欣赏《杜鹃圆舞曲》（一）导入欣赏曲1、师：春天来了，大家一起找找春天，教师导入课件；2.一个小动物要来我们课堂与大家一起上一节课，大家欢迎么3.

师导入图片小杜鹃，并播放它的叫声。生：是“咕咕”叫的小杜鹃。4、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来和大家一起上音乐课了。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？能听出乐曲的情绪么？5、出示课题：《杜鹃圆舞曲》6、

初听全曲7、交流讨论结果活泼、欢快的情绪下面让我们依次来欣赏。1、初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。2、复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3.用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪（第一段以杜鹃鸣叫为核心，运用重

复、变奏等手法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。）4、初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。5、复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。（第二段

主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜鹃灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意）6、初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7、复听

第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？（第三段旋律流畅而连贯，极富歌唱性，由于曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更加新颖。这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩

。在竖笛模仿杜鹃鸣叫以后，第三段抒情的旋律又反复了一次，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃的鸣叫声上，与乐曲的开始形成呼应。）（脑海中想象这样的情景：一只欢快的杜鹃一会儿飞到这个枝头停歇，一会儿又飞向另一个枝头高唱。）8、复听全曲自己找好伙伴，一同

用动作来表现乐曲。（三）表现乐曲介绍华尔兹圆舞曲，学跳华尔兹舞。华尔兹是圆舞曲的英文名字，在欧洲，人们都非常热爱舞蹈，其中有一种舞蹈是转这圈跳的舞，这样的舞蹈就是圆舞曲。五、教师小结三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。六、听音离室《杜鹃圆舞曲》学生用音乐做

小鸟飞的动作。