【文档说明】音乐【人音版】五年级下册《静夜思》教学设计2.doc，共(3)页，76.000 KB，由小喜鸽上传

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人音版五年级（下册）欢乐谷歌曲教学《静夜思》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值观：通过学习，感受古诗新唱作品宁静深远的意境，体会深深的思乡之情，激发学生热爱祖国，并能让经典继续传承下去。2、过程与方法通过声势律动感受音乐的节拍特点；运用音高听辨法，锻炼学生的模唱能力；小组

合作，培养学生合作意识，丰富音乐审美能力和表现能力。3、知识与技能能够用轻柔连贯的声音表现歌曲思乡的深情。二、教材分析《静夜思》是一首抒情性很强的歌曲，优美的旋律，规整的节奏，描绘了远在他乡的游子对故乡深深的眷恋之情。三、教学重难点【

重点】能够用轻柔连贯的声音演唱歌曲。【难点】演唱出古诗新唱歌曲意韵深远的韵律美。四、教具准备钢琴、竖笛、碰钟、多媒体课件五、教学过程(一)创设情境、师生律动1、组织教学，师生问好。2、播放《静夜思》音乐，学生随教师做音乐律动。【设计意图：使学生积极主动地拉开音乐课的帷幕。】(二)激趣导入，初步感知

1、播放视频，感受情境教师播放古诗新唱的演唱视频，并提出聆听要求：注意聆听歌曲的内容题材特点。学生自由回答，教师总结：像这样以歌唱的方式记住诗词的内容，感悟诗词的意境，从而达到记忆和鉴赏的目的，在音乐领域叫做古诗新唱。2、设问：以前所学过的有关古诗的作品。学生自由回答。3、介绍诗和音乐的联系，简

介作者李白相关知识。【设计意图：了解作品相关的音乐知识，拓展音乐文化视野。】(三)师生合作，探究学习1、初听全曲，感知情绪播放歌曲《静夜思》，让学生静静聆听，并用词汇总结歌曲所要表达的意境。【设计意图：为学生学习歌曲做铺垫，感受作品标题的意义。】2、教师带领学生随音乐有感情地诵读古诗。感受它的抑

扬顿挫。3、出示碰钟，并在歌曲中加入演奏，学生探究总结演奏规律。4、学唱第一乐段旋律先跟随钢琴听音模唱，再加入歌词。唱的过程中提示学生由于古诗词营造的典雅气氛，需要注意歌曲的轻柔、连贯。5、学唱第二乐段旋律

教师吹奏竖笛，学生摸孔练习之后，由学生运用竖笛自学曲谱，提示学生演奏姿势和吹奏气息。【设计意图：竖笛辅助学习歌曲，增强学生学习的兴趣。】6、指挥手势教学学生观察教师指挥的手势变化，带领学生体验节拍变化，感受歌曲思乡的意境。【设计意图：走进古诗词音乐的世界，体会古诗词音乐的意境美。】7、

完整演唱歌曲，表现出歌曲浓浓的乡愁。(四)情感升华德育渗透1、欣赏视频歌曲《乡愁》同学们，这首诗一直流传到了我们的宝岛台湾，那浓浓的乡愁，既有个人对故乡的思念，其实更多的是龙的传人，对祖国浓厚的情感和那份深深的眷恋。作为炎黄子孙，记住了我们的根，传承我们的根，我想这就是我们共同的

责任吧!【设计意图：在音乐美的想搜重，潜移默化地对学生进行爱国主义教育。】2、将学生按照兴趣分成朗诵组、演唱组、乐器组。【设计意图：多种艺术形式相结合，使学生在音乐中提升美的鉴赏能力，丰富音乐表现力。】(五)教师小结孩子们，在诗人的笔下，身边的一草一木，都可以变成文字，化做四季，化做情感，化做

波澜壮阔的人生。老师呢，也希望你们可以将身边的点滴用笔记录下来，找寻潜藏在文字间的美，继续将经典传承下去。这节课就上到这儿。同学们，再见！