【文档说明】音乐【人音版】四年级下册《演唱 小纸船的梦》教学设计1.doc，共(3)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《小纸船的梦》教学设计教学目标:1．情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。2．知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。3．能力目标：能够通过练

习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。教学重点:引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点:降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。教学过程:（一）组织教学（二）新授课1．唱歌曲《种太阳》导入师：同学们，刚才这首歌曲的名字叫（《种太阳》，种太阳是一个多么伟大的愿望啊！

那么，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）师：是啊，每个人都有自己的梦想，也许你想当一名教师，教书育人，也许你想当一名医生，救死扶伤，也许你想当一名军人，保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的梦想是美好的，是

伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！2.初听歌曲《小纸船的梦》师：有一个小姑娘，她也有自己的梦想，让我们从歌曲中听听她的梦想是什么？注意：仔细的听，如果你跟着唱可就听不出来了——（交流）边听边思考音乐给你什么样的感

觉？（船长、抒情、自由等）3．随琴演唱旋律师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边唱边用你的身体来感受小纸船的飘动。4．节奏练习师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，“一直到那看不见的远方”，我们一起来拍一拍这条节奏吧——加歌词念---跟琴唱。5．主歌部分学习师：因

为她想当船长，所以她折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！那这首歌曲具体都唱了些什么内容呢？让我们先来读一读歌词。小姑娘的愿望是多么美好啊!让我们美美的读一读师：

小姑娘的梦随着小纸船轻轻的飘呀飘，让我们也轻轻的跟着音乐来唱一唱这一部分随琴试填歌词师：小姑娘的梦想随着小纸船飘呀飘，此时，她多么希望她的梦想能够实现，所以她的心情是怎样的？让我们怀着向往的心情再来唱一遍（向往地）6.师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。小

纸船载着梦想，小河泛起了层层涟漪，也形成了一条旋律，我们一起来唱一唱。注意休止符号的表现，气息。随琴试填歌词。7.完整演唱师：下面让我们一起随着伴奏来完整的演唱全曲。先随琴演唱，再跟伴奏。三．教学小结学到这里，我想问问我们班的同学，

你们有自己的愿望吗？（有）不管你的愿望是大还是小，老师都希望你们能够用实际行动，通过努力来达成自己心中的梦想。让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！去实现自己的理想！随音乐演唱高声部旋律，让我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。《小纸船的梦》教学反思这首歌曲选自人

民音乐出版社四年级下册。这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲。它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分为主题与副歌。这两个部分在音乐上都有共同的特点：旋律线条在乐句之中和乐句之间不断有规律地上下流动，有如波浪的缓缓起伏。这一贯穿

全曲的进行方式与3/4拍相结合，使人感觉到小纸船随波飘荡的韵律。主歌部分有四个乐句，各为4小节构成一个方整的乐段。第一乐句旋律先作上行，后作下行，第二乐句以同样的方式进行，只是在旋律上提高了音区。第三乐句句首和第一乐句相同。后半乐句在节奏上加密，增强了动感。第四乐句出现了分裂的节

奏“xxx00x”，打破了前面三个乐句的平稳节奏，流露出殷切期待的心情。歌曲的副歌为二声部合唱。因歌词的需要，旋律句幅扩大为8小节。高声部的旋律取材于前乐段的第二乐句，音区的提高和八度大跳进行，使得感情变得比较激动。结束句的两声区从高音区作平行三度下行。和声上因运用了变化音而形成了大、小

三度的色彩变化，使音乐显得柔和，朦胧，歌声载着孩子的梦想，飘向远方，飞向未来。我的设计意图是营造一种宽松和谐的课堂气氛。通过谈话导入，吸引学生注意力。通过聆听范唱，让学生初步感受歌曲情绪以及对歌曲内容的了解。分乐段学习歌曲，从浅入深，让

学生在掌握节奏的同时学会旋律的演唱。对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个

性，学生得不到释放和展示。