【文档说明】音乐【人音版】四年级下册《演唱 小溪流水响叮咚》教学反思(1.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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《小溪流水响叮咚》教学反思《小溪流水响叮咚》是一首非常动听的歌曲，学生也非常喜欢，在教学过程中，我通过聆听、模唱、欣赏等方式，让学生学会唱这首歌曲，唱好这首歌曲，我把握了整个流程的时间，也较好的完成了教

学任务。本课是为培养四年级的学生保护大自然，及激发学生对大自然的热爱之情。在教学过程中以感受大自然的美丽为主要导索。本课主要以聆听、欣赏导入，重点在学唱歌，让学生聆听大自然的声音。现就本课的教学做出反思：在导入环节中，为了将学生

引入课堂氛围，初步感知歌曲，我在此处展示了小溪流水的图片和声音，并展示了多幅小溪流的图片、注明歌词，让学生在安静聆听歌曲的同时，明白本课要学歌曲的大体内容；而为了突破本课演唱中的难点，在导入环节，我将本课的难点之一最后一

句休止符的演唱提前做了解决，让学生一开始就打好基础。在歌曲演唱时，我采用让学生多聆听，多演唱，并注意学生的表情、声音以及演唱姿势等等，培养学生良好的演唱习惯，让学生能够用甜美轻柔的声音有表情的演唱歌曲。在拓展环节，我加入了学生自制的打

击乐，让学生更好的掌握2/4的强弱规律，以及培养学生用乐器为歌曲伴奏的能力，也更能使学生体会到声音来源于生活，生活因为有了音乐而更加美好！我认为，在学习一首歌曲或欣赏一首乐曲时，不是单单的就是在上音乐课，我们音乐教师应把歌曲或乐曲的真正内涵告

诉学生，让他们从精神上得到升华，从而达到审美的真正意义。在这一课里，歌曲借景抒情，通过大自然的美丽，唱出对美丽祖国的深情爱意，并让学生从小要有保护大自然和热爱大自然美好心里，让学生的情感得到进一步升华！本节课的不足之处是：语言不够严谨，评价语言还要多多改进。今后在教学实践中，我还会进一步

摸索，从理论的高度去认识并指导实践。