【文档说明】音乐【人音版】四年级下册《演唱 西风的话》教学设计1.docx，共(3)页，15.562 KB，由小喜鸽上传

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《西风的话》教学设计一、教学目标：1.能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲《西风的话》体会歌词含义；2.学习并掌握乐段知识，能初步跟据乐句旋律音色速度力度等要素分辨歌曲乐段。二、教学重点：掌握歌曲的节奏和速度以及歌曲所要表达的情感三、教学难点：一字

多音的处理，强弱记号的演唱。四、教学准备：电子琴、课件、多媒体。五、教学方法：听唱法六、课时安排：一课时七、教学过程：1.导入课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节

？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（喜悦的热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，今天我们一起来学习歌曲《西风的话》。2.听录音范唱提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎

样的速度、力度？2.再次欣赏，体会歌曲结构师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。3.划分乐句师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？三、唱“风”

美“风”1.按节奏唱旋律（1）观察四个乐句的节奏特点。（2）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。（3）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。（4）边划旋律线边唱旋律。2.唱歌词（1）用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。（2）体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。（3）按

力度记号轻声唱歌词。一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）二遍提示换气。三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。四遍随师伴奏完整演唱。四、拓展：表演歌曲五、小结：同学们，西风轻轻的告诉我们：光阴似箭，岁月如梭。我们要珍惜时间热爱生活，做新时代的好少年!