【文档说明】音乐【人音版】四年级下册《聆听 小小少年》教学设计(3.doc，共(4)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《小小少年》教学设计教学目标：1：情感态度与价值观：通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的，引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式来排解自己心中的烦恼，积

极向上的生活。2：过程与方法：了解《英俊少年》电影故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中的节奏。3：知识与方法掌握八分附点音符的正确演唱方法，基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲。教学重难点：重点：引导学生可以通过例如唱

歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上的生活。难点：掌握X.X│XX一节奏的演唱方法。1四年级上册《小小少年》教案设计教学目标:1、情感态度与价值观：通过学唱《小小少年》这首歌曲，能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、

运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。2、过程与方法：了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。3、知识与技能掌握八分附

点音符的正确演唱方法；基本可以当堂学唱好《小小少年》歌曲；大致了解弱起小节的意义；了解二声部演唱在歌曲演唱效果中丰富音响效果的功能。教学重难点：重点：引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。难点：（1）

掌握不完全小节的基本原理；（2）掌握X.X│XX—节奏的演唱方法。教具学具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学过程【导入】1、在上课之前呢，我们还是按照惯例进行发声练习。2、123454321用la、lu、li、mi、di来练习3、116-

-115--114--113--112--211—4、114--113--112--111--117--211--播放歌曲让同学们欣赏，老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢？5、请同学们回答。6、1、听完这首歌曲之后，歌词中有一句说“小

小少年有烦恼”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢？7、这首歌曲是德国电影《英俊少年》中的一首插曲。8、这部影片讲述一个叫海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被寄养在那个

对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。9、起初外公对这个孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉这个孙子的可爱与懂事。前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他，并跟他父亲互相产生好感10

、后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。所以，刚才大家也提到了，整首歌曲的情绪是轻松、积极向上的，因为最终电影的结局就是完满幸福的。11、现在让我们

一同去感受海因茨快乐有意义的少年生活吧学唱歌曲12、学生一起有感情的朗读歌词。13、讲解切分节奏，板书14、教唱部分：教师逐句领唱，学生逐句跟唱学唱。15、学唱全曲16、分组演唱，比赛看哪一小组唱的最棒

。17、女声齐唱，男生齐唱。18、教师点名学生示范唱并伴奏。19、全班大合唱复听歌曲：会唱歌曲的情况下再次感受歌曲。课后作业：每个同学都要求能用正确的情感演唱本首歌曲，掌握歌曲中的切分节奏。教学反思：