【文档说明】音乐【人音版】六年级下册《一把雨伞圆溜溜》教材教法分析1.docx，共(2)页，17.694 KB，由小喜鸽上传

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《一把雨伞圆溜溜》教材教法等分析一．教材分析《一把雨伞圆溜溜》是人音版六年级下册第五课《快乐的阳光》里的一首歌曲，2/4拍子，曲调欢快活泼，歌词诙谐风趣，吸取了通俗歌曲的表现手法，使旋律变得轻盈而跳跃。表现了儿童雨中共伞嬉戏、玩

耍的情趣。歌曲中乐句不规整、节奏复杂、旋律跳跃不规律、篇幅较长，出现了跨小节切分音、休止符、连续出现的附点八分音符节奏以及八度、七度、六度音程的大跳。二．学情分析本校孩子属于农民工子弟的孩子，更多的孩子比较顽皮，父母管教不多，有很多留守儿童，根据这一情况，从贴近学生生活的情

景入手，引导学生用纸杯创作表现下雨的情景，再通过不同杯子节奏的设计让孩子们直接去体验与表现音乐，感受歌曲的节拍和节奏特点，在杯子游戏中轻松地掌握好切分、休止等节奏。同时结合律动、图谱、视唱、听唱等多种教学手段与方法，帮助学生高效记忆旋律、歌词与节奏，激发学生对歌曲内容的共鸣，让孩子们想象及表现

众多音乐元素刻画的生动音乐形象，从而更好的表现歌曲。三．效果分析1．通过演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》，感受同学之间纯真的友谊，传递互助互爱的“正能量”。2.通过纸杯的节奏游戏营造轻松愉悦的学习氛围，引导学生积极主动地

聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象，用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》，表现歌曲诙谐、欢快的情绪。3.能准确演唱歌词及旋律中的休止符、附点节奏、切分节奏、六度、七度、八度等大跳音程。四．教学反思1.创设良好的音乐氛围是音乐教学的重要组成部分。2.根据歌曲旋律

、节奏特点和歌词内容等设计简单的动作进行律动，营造轻松愉快的教学氛围，高年级的孩子动作不是很放得开，在感受音乐行走过程中比较拘束，老师的引导非常重要。3.教学环节前后的紧扣，贯穿要连贯自如。