【文档说明】音乐【人音版】六年级下册《滑雪歌》教学设计1.doc，共(4)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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《滑雪歌》教学设计一导入：播放《滑雪歌》伴奏音乐走进教室。同学们在上课之前老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。请同学们打一自然现象。雪花，雪花真好看，揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。雪孩子和它的伙伴们在银色的世界里快乐地嬉戏着、追逐

着···二、赏雪花雪孩子弯下腰，掌心向上，托起一片片晶莹剔透的雪花，多美啊！雪花大多是呈六边形，像花又非花，有柱晶、有针晶、有片晶，它们都随着温度变化而变化，这一幅幅极其精美的图案，令许多艺术家都赞叹不绝。今天我们就跟随着可爱的雪

孩子一起去漫雪飞舞的冬日里欣赏雪景吧【播放多媒体雪景】看着这迷人的雪景，看着天空的雪越下越大，从一点点变成一团团，似乎从上撒下来的棉花团。雪花不停滴飞舞着，像棉花，似柳絮，如杨花，漫天飞舞···洁白无瑕！今天老师也要为大家带来一首关于学的歌曲《滑雪歌》揭示课题。1、初听歌曲

。听之前，请同学们认真思考几个问题：这首歌曲的情绪速度是怎样的？愉快、甜美的。是几拍子的？四四拍子。节奏的强弱规律是怎样的？强弱次强弱。2、再次聆听。并提问：歌曲划分为几个乐句？四个乐句。划分乐句的规律是怎

样的？每四个小节为一个乐句。总共有分为2个乐段，前面两乐句为第一乐段，后面三句为第二乐段。三、赞雪花听完了优美的音乐···面对这洁白无瑕的雪花，面对着雪花飞舞的银色世界，我们是不是要用饱满的声音深情地轻声地赞美雪花，一起轻声诵读下歌词：雪花雪花洁白的雪

花····要求声音饱满、充满激情的声音来赞美。四、舞雪花【师生用形体表演雪花造型】雪花在天空中继续飞舞着，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。小雪人开心地说：“来呀快来呀！朋友们，我们一起来跳个舞！”小雪人

继续说道：“我们在歌曲每个乐句的强拍上双手在胸前用小五花模仿雪花飞舞状，请跟老师一起做做，比比谁做的最准确谁的的动作最优美。五、唱雪花1、看见你们和雪孩子一起喜悦地舞蹈着，让我感觉到喜悦和甜蜜，现在老师也想来演唱一下呢？你们要不要给我一点掌声鼓励下我呀？我一边

范唱你们一边随着雪花旋律线，点数雪花图形谱，好吗？要求动作连贯、夸张。2、用啦模唱，并哼鸣。3、你们能在乐曲中找到这种节奏型吗？XX|X--XX|X--|，跟着老师拍拍节奏。讲解弱起小节：音乐从弱位，弱拍，起音的节奏称为弱起小节。也称不完全小节。每小节

的第一拍是强拍。4、用不同的力度来演唱歌曲表达不同的情绪。第一乐段天空还是飘落着小雪花，我们用轻柔的情绪，微弱的气声演唱。第二乐段雪花飘飘洒洒，下着鹅毛般的大雪，我们的力度就要加强拉。注意力度的对比。我们把刚学的音乐律动加进来，第一二乐句用小舞花表示下小雪，第三四五乐句用

大舞花表示下大雪。比比谁做的动作最优美。六、即兴创造刚刚你们用甜美的歌声、优美的舞蹈来赞美了雪花，可是雪孩子还意犹未尽想着还有什么方式来丰富歌曲，并为其伴奏呢？课件播放滑雪歌，师示范碰铃、三角铁、等乐器伴奏。请同学们组成乐器队、舞蹈队分别来表演。结束语：