【文档说明】音乐【人音版】六年级下册《阿细跳月》教学设计3.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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六年级下册音乐第二单元《月下踏歌》教案青岛王埠小学王婵教学目标1.演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》2.欣赏《阿细跳月》，记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。3.通过欣赏，引导学生感受和体验彝族音乐特点，了

解民乐合奏这一演奏形式。教学重、难点1.用欢快、有弹性的声音完整演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》2.欣赏《阿细跳月》，能哼唱主题旋律，并能够听出不同乐器演奏的主题旋律。3.了解混合拍子、变换拍子、知道《阿细跳月》中四五拍子的强弱规律，掌握“跳月”的基本节

奏型。教学过程一．导入图片、音乐导入，激发学生学习兴趣。二、欣赏乐曲《阿细跳月》（一）分段精赏1、聆听第一部分：（1）初听乐曲，感受情绪，学唱主题音乐。a.出示曲谱，学生演唱主题音乐。b.引导学生发现主题音乐节

奏型一样，最后两拍都是solredol的旋律特点c.师生接龙唱主题音乐d.学习5/4拍混合拍子及强弱规律（2）复听音乐，主题音乐出现次数，听辨乐器音色。分别播放笛子、阮、笙、二胡演奏的主题音乐。（3）三听音乐，模仿器乐演奏姿势，了解演奏形式。2、聆听乐曲《阿细

跳月》第二部分。（1）初听音乐，听辨乐器，知道主题音乐出现次数。（2）复听音乐，感受力度与情绪的变化。（3）三听音乐，听辨扬琴音色，师生互动，加深对音乐主题的记忆。3、聆听乐曲《阿细跳月》第三部分。（1）初听音乐，感受速度

、力度（2）复听音乐，学生拍手进一步感受音乐。（二）完整聆听《阿细跳月》（三）作品简介（四）《阿细跳月》舞蹈视频三、学唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》1、初听歌曲，感受情绪。a.感受歌曲速度和情绪（活泼欢快的，速度稍快）b.感受衬词“赛洛

里塞洛哎欧”对歌曲情绪的影响，知道衬词的作用c.学唱衬词部分2、复听歌曲，分乐段。3、分段学习，重点解决。（1）学唱A段a.跟琴逐句学唱A段b.解决重点节奏型XXXXX︱XXX，知道变化拍子c.完整唱A段（2）学

唱B段a.跟琴直接跟唱，出现问题及时纠正。b.通过观察发现乐谱的所采用的重复的创作手法。（3）完整演唱四、小结：