【文档说明】音乐【人音版】六年级上册《聆听 东边升起月亮》教学设计1.docx，共(2)页，15.194 KB，由小喜鸽上传

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《东边升起月亮》教学设计教学目标：1.通过欣赏歌曲《东边升起月亮》，对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。2.在欣赏《东边升起月亮》中引发学生自豪感，从而更加认真地去感受歌曲的优美。学情分析：六年级的学生由于生活范围好认知领域的进一步发展，体验感受与探索创造的活动能力也进一步加强。所

以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学重点：通过欣赏歌曲对我国的民族音乐有更深入的了解，进一步喜爱中国民歌。教学难点：

通过学习能说出《茉莉花》与《东边升起月亮》的不同，感受歌曲的优美。教学过程：教学活动一【导入】故事导入1.师（讲图兰朵的故事）……瞧，月亮出来了，僧侣们的祈祷乐响起。（放动画片）2.最后公主怎么样？有没有杀了卡拉夫？同学们在看歌剧的时候，有没有注意聆听

，夜晚来临的时候，背景播放了一段非常熟悉的音乐？活动二【讲授】欣赏歌曲1.同学们可能看剧情看得太认真，现在老师把这段背景音乐完整地播放一遍。同学们听听这段乐曲和我们听过的哪首歌曲很像？《茉莉花》这段乐曲的名字叫做《东边升起月亮》，师歌剧《图兰朵》的一个选段。2.简介

歌剧《图兰朵》3.介绍作者普契尼4.聆听张艺谋版《图兰朵》两遍5.聆听第三遍，说说这首歌曲给你什么样的感受？和《茉莉花》相比较，在节奏、旋律、速度、情绪等方面有什么不同？6.回顾三个版本的《茉莉花》，聆听、哼唱一下，《东边升起月亮》和这三首《茉莉花》中哪一

首相似？欣赏后有什么感受？7.把你搜集的有关《茉莉花》的乐谱、音响、音像、图片等资料，介绍给大家。活动三【结课】拓展延伸今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，你此刻的心情怎么样？（骄傲自豪）