【文档说明】音乐【人音版】六年级上册《聆听 波斯市场》教学设计2.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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人音版小学音乐六年级上册第3课欣赏《波斯市场》教学设计教学内容：聆听《波斯市场》教学目标：1、能熟悉乐曲，并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。2、能说出音乐中出现了那些乐器的声音。3、能针对不同的主题音乐，配上不同的节奏乐器或动作。教学重点：通过欣赏《波斯市场》，感受乐曲的情境和各主

题的表现内容。教学难点：听辨主题，听辨乐器，用动作或节奏进行表现。教具准备：多媒体音乐课件等教学过程：一、导入：1、关于波斯，你有哪些了解？课件介绍波斯的地理位置、风俗文化等，点出课题《波斯市场》2、播出波斯市场的图片，欣赏乐曲《波斯市场》，给学生初步的音乐感受。用一句话或者关键词

说一说这是怎样的波斯市场。3、老师给同学们准备欣赏音乐的记录单，师生交流用文字、图形等元素记录音乐的力度、速度等。二、欣赏：1、完整聆听。你有哪些感受或发现？（学生可能发现：强有力的结束音、相似乐段、重复等）2、你们最想听哪一段呢？根据学生的回答来分段聆听。第一主题：骆驼商队来到市

场，由短笛吹出旋律，音乐声愈来愈大声，代表骆驼商队愈来愈近。你们听到了什么声音？（学生发现：铃铛声或驼铃声）这是谁来到了市场？（学生发现：商队由远及近）手摇铃小组的同学们，怎样表现由远及近呢？（学生探索发现：通过逐渐加入、加快速度的方法进行表现。）为这一段起名：商队进城。第二主题:乞丐

在市场里乞讨，由男声合唱，不断反复唱着「慈悲啊!阿拉的神!」跟琴模唱这一主题，讨论为本主题起名：乞丐悲歌第三主题:美丽的公主来到市场，音乐转为舒缓柔美，由竖琴伴奏，大提琴和单簧管奏出旋律。学生跟着音乐，自由模仿表现，引出大提琴。部分乐器的学习：大提琴、短笛、单簧管、双簧管、竖琴。辨认乐器、模仿大

提琴、对比单簧管和双簧管的音色特点，了解并表现竖琴的音色。学生分别用此段的三种主奏乐器（大提琴、单簧管、竖琴）来进行表演，再次感受乐曲。为这一段起名：公主出游。第四—五主题：魔术师的表演，由短笛奏出。随后，由木管乐器吹出玩蛇者吹笛弄蛇的主题。学生用短笛和单簧管表现。铃鼓小组进行伴奏。起名：

第六主题：酋长的行列经过市场，由雄壮的铜管乐器齐奏。通过聆听给你怎样的感受，用脚步进行由强到弱的伴奏。3、小结前面六个主题，请同学完成连线。4、聆听后面的内容，梳理整首乐曲的演奏顺序。顺序为：1→2→3→4→5→6→2→3→1→3（尾声）5、完

整表演乐曲《波斯市场》。手摇铃、沙锤、铃鼓等乐器分别进行角色扮演，部分同学扮演公主，跟着音乐的节奏表演。三、小结，在乐曲中结束教学。