【文档说明】音乐【人音版】六年级上册《聆听 波斯市场》教学设计1.docx，共(4)页，24.166 KB，由小喜鸽上传

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《波斯市场》教学目标1.通过管弦乐丰富的表现力，把学生带到繁华的波斯集市中，了解波斯的音乐，感受其浓郁、独特的地域风格。2.运用模唱、表演、打节奏、小乐器模仿等方法让学生聆听音乐，主动参与、感受、体验、表现音乐。3.听出《波斯市场》各主题

出现的先后顺序及各主题的主奏乐器，能随着音乐用“XXX”的节奏来表现主题4的铃鼓声。重点难点教学重点：通过管弦乐丰富的表现力，把学生带到繁华的波斯集市中，感受其浓郁、独特的地域风格。教学难点：听出音乐主题出现的先后顺序，用模唱、动作、打节奏、小乐器模仿等方法表演乐曲。教学准备串铃、铃鼓、沙锤

、碰钟等。教学过程一、提问导入：1、同学们去过市场吗？市场给你的印象是怎样的？（预设：热闹，各种各样的商贩的……）2、揭示课题：老师今天要带同学们去一个异域的国度感受不一样的市场氛围。二、初步感知：1、了解波斯：这个曾经存在历史上的帝国，地理位置在今天的伊朗、伊拉克、阿富汗。（PPT图片介绍）2、

聆听全曲。波斯市场内人头攒动，热闲非凡，有驼队、乞丐、公主、魔法师、耍蛇人、酋长。书上用番号标记出了六段音乐主题，请大家边听音乐边将尝试将角色与音乐主题对号入座。三、分段聆听：进入波斯市场，认识每个角色（分段聆听管弦乐《波斯市场》主题）（一）聆听音乐片段，感受音乐形象听音乐，

辨角色。[来源:zzs@tep.c^o%&#m]师：接下来老师要考考同学们的耳朵，仔细聆听音乐，感受音乐形象。听完后告诉老师，你觉得音乐表现的是哪个角色？1.主题1“骆驼商队”（1）学生反馈揭题：师：你听到了哪些比

较特别的声音？（驼铃声)音乐力度是怎么变化的？（2）轻快的旋律由弱到强，仿佛骆驼商队渐渐由远到近，把我们一耸一耸的形象感，在音乐中体带到了热闹的集市中。（3）用到了什么乐器来表现？（认识短笛：音色锐利、

清脆）短笛清脆的音色配上驼铃的伴奏，加上巧妙的旋律仿佛骆驼商队真的出现在了眼前。&z~z^step@.com]2、主题2“乞丐悲歌”（1）刚才你们所听到的音乐熟悉吗？它的演唱形式是什么呢？（男声合唱）（2）模唱主旋律。我们也一起来唱唱

，出示曲谱跟琴唱谱，熟悉后再用la来模唱。这段音乐你觉得应该是哪个角色？（预设：乞丐）参与到音乐情境中，启发学生。是什么音乐元素让你觉得是乞丐呢？（用人声来表现好像乞讨的感觉）（3）乞丐的歌特别的有力，

如果是你，你会用什么音乐记号来加强音乐的力度呢？（渐强、顿音、重音等）旋律中正是用了重音记号来加强音乐的力度，体现乞丐的悲以及强烈得到施舍的渴望。（4）在重音处拍手或拍腿、跺脚再次模唱（可加入自编歌词），体会渴望得到阿拉神的眷顾有人施舍于他们

。3.主题三“美丽的公主”[来~@源&*:中国教^育出版网]（1）这段旋律主要用了什么乐器演奏？（大提琴、单簧管、竖琴）（如果说不出可以采用听觉艺术与视觉艺术结适当引导，乐器首先确定是拉弦乐器。（2）你觉得这个主题描述的是哪

个角色？（3）模唱旋律。（4）这段音乐在竖琴的衬托下，用大提琴和单簧管演奏的旋律在主题中不断出现，那么究竟出现了几次呢？力度是怎样变化的呢？（5）主题出现了4遍，在渐强的力度中，把公主的美丽和华贵做了进一步渲染。4、主题4“魔法师”（1）音乐给我们的感觉是怎样的呢？

（快乐活泼的，有种很神秘的气氛……）（2）是用什么乐器演奏的呢？（回答不出适当引导）（3）同学们的耳朵很灵敏，除了主奏乐器短笛外还听到了其他什么伴奏乐器么？把节奏练习和肢体动作巧妙结合在一起。当主题中出现铃鼓声时，让学生用手拍击

“XXX”的节奏来表现。（4）用铃鼓敲击此节奏为音乐伴奏，让学生在活动中体验音乐，感受音乐。5、主题5“耍蛇人”（1）音乐让你想到了怎样的画面？（异域风情，恐怖……）（2）同学们的音乐联想很正确，这段主题描绘的就是耍蛇人的角色。（3）乐曲中用管弦乐中的哪个乐器模仿

耍蛇人的笛声呢？（单簧管、双簧管）[www.~z*zs&tep.c#om^]（4）用双手以及整个身体模仿蛇的姿势，根据音乐来表现，分成两组用手或整个身体的动作模来表演，仿佛有两条蛇交替出现的感觉。（模仿蛇的姿势来表现音乐，为课堂加入生动化、形象

化的元素，让学生能更好的理解、感受音乐。）6、主题6“酋长路过”（1）这段音乐中用到了哪些乐器？（2）你觉得应该表现的是哪个角色？师：为什么是酋长呢？（因为力度，好像什么重量级的人物出现了）（3）小结：圆号、大号、长号表现出了酋长的尊严和

威风。7、聆听片段思考：（1）这段再现了哪个主题？（2）这次主题出现了几次？8、聆听片段思考：（1）这段音乐又再现了那个主题？（2）这次主题再现与前面的主题3比较，力度有什么变化？四、完整聆听乐曲，演绎波斯市场的故事。1、波斯市场究竟发生了怎样的故事呢？聆听音乐，用数字来表示

六个主题，边听边记录主题出现的顺序。2、请你看看你写下的主题数字顺序，看看哪个人物主题音乐出现次数比较多？3、整首乐曲描绘的是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。（介绍作曲家凯特尔贝。这首管弦乐又名

跳蚤市场，是表现场面的间奏曲，凯特尔贝围绕公主的所见所闻尔把每个角色用音乐活灵活现的表现出来，这首作品是他的管弦小品中最著名的一首。）4、用打击乐器或动作、歌声表演波斯市场的故事。五、拓展：聆听流行歌曲《波斯猫

》，听辨熟悉的旋律片段。