【文档说明】《20.1 数据的频数分布》PPT课件2-八年级下册数学沪科版.ppt，共(14)页，933.500 KB，由小喜鸽上传

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20.1数据的频数分布沪科版数学八年级下册温故知新条形统计图折线统计图扇形统计图你还记得它们吗？问题1：某校学生在假期迚行“空气质量情况调查”的课题研究时，他们从当地气象部门提供的今年上半年的资料中，随意抽取了30天的空气综合

污染指数，数据如下：30，77，127，53，98，130，57，153，83，32，40，85，167，64，184，201，66，38，87，42，45，90，45，77，235，45，113，48，92，243.根据国家环保总局

公布的《空气质量级别表》：探究新知把上组数据分成5个组，迚行整理，得到下表：空气污染指数0~5051~100101~150151~200201~250天数9123331.说说这30天的空气质量，根据国家公布的级别，各级别各占多大比率(即分布情况)．2.该校学

生估计该地今年(按365天计算)空气质量达到优级别的天数约是110天．你知道他们是如何估计出这个结论的？问题2：某校体卫组想对该校八年级全体学生一周内平均每天参加课外锻炼的时间（单位：min）有所了解，从中随机抽查了40名学生，结果如下：40，21，35，

24，40，38，23，52，35，62，36，15，51，45，42，40，32，43，36，34，53，38，40，39，32，45，40，50，45，40，50，26，45，40，45，35，40，42，45，40.如何从中获取有用的信息？又怎样来估计该校全体八年级学生的锻炼情况呢？再

探新知2.如果该校八年级有500名学生，估计一下平均每天参加课外锻炼达30min以上的有多少人？动脑想一想1.根据频数直方图，说说这40名学生平均每天参加课外锻炼的时间是如何分布的？3.你会给同学们一些什么建议？阶段小结一

、面对量大的数据，我们是如何整理分析的？处理数据的步骤：1.计算这批数据中最大数与最小数的差.（确定数据的变动范围）2.决定组距和组数.（组距：每个小组的两个端点间的距离）3.决定分点.4.列频数分布表.（频数：一批数据中落在某个小组内数据的个数）5.

画频数直方图.二、整理和分析数据有什么作用？四、条形统计图与频数直方图有什么区别？三、频数分布表与频数直方图之间有什么样的联系？某校为了了解八年级350名学生的数学学习情况，从该年级任意抽取了50名学生迚行测试，结果如下(单位：分)：93，92，75，77，72，73，84，67，95，84，

86，71，96，84，85，89，92，74，73，83，40，68，81，98，94，89，92，99，70，82，72，93，68，85，86，75，83，78，92，60，89，52，96，83，

92，86，67，77，57，77．巩固提高(1)请你完成下面的频数分布表：分组频数统计频数39.5~49.549.5~59.559.5~69.569.5~79.579.5~89.589.5~99.5合计12513

161350(2)画出频数直方图：频数分0246810121416182039.549.559.569.579.589.599.5(3)试估计该校七年级有多少名学生数学成绩在80分(含80分)以上．课后小结通过今天的学

习，你学到了哪些知识、方法？谢谢！