【文档说明】《二次根式的加减》教学设计6-八年级下册数学沪科版.doc，共(4)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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1§16.2.4二次根式的加减教学目标：掌握二次根式的加减法运算法则以及二次根式混合运算；在二次根式的加减法运算法则的学习过程中，渗透分析、概括、类比等数学思想方法，提高学生的思维品质和学习兴趣.教学重点和难点：

掌握二次根式的加减法运算法则和二次根式混合运算.教学过程设计：一、复习引入：1、回忆思考复习提问：问题1：什么是同类项？如何合并同类项？问题2：什么是最简二次根式？二、学习新课：（一）、知识点11、新课引入：通过整式的加减归结为合并同类项，类比

得到同类二次根式的定义，同时将二次根式的加减也归结为合并同类二次根式.2、例题分析：例题1（师生共同完成）怎样计算归纳：几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,像这样的二次根式称为同类二次根式由此可见，二次根式的相加减的一般过程是：？=+50-32182先把各个二次根式化成最简二次根

式，再把同类二次根式分别合并.例题２下列各式中哪些是同类二次根式例题3计算：例题4判断下列各式是否正确。（二）知识点2二次根式的混合运算是指，二次根式的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算，其运算顺序与实数混合运算顺序相同。例题5计算：（三）巩固练习1、计算：2、计算：32,2-,8323-271

501752mm，，，，，754-483122+5321=+）（22222=+）（5329421883=+=+=+）（4530-5083÷+）（2-01023-327481+÷+）（））（（1-2-28322）（）（+÷)3-3(6-)31(3-3)1(+）（3变式：（

四）课堂检测1、下列根式与是同类二次根式的是（）2、计算的值是。3、若最简二次根式和是同类二次根式，则a值为（）三、课堂小结：1、同类二次根式的定义？如何合并同类二次根式？2、二次根式加减运算的步骤？3、二次根式的混合运算。232-61-3)(13(2）（））（++)2724(33-32(1+））

（）））（32-1(3-21(2++2122.A83-.B756.C24.D63-2(2+）14+aa2-421a.=A25.=aB65.=aC61.=aD4四、作业布置：1、书本12页习题16.2的第3

题的第（3）小题，第4题的第（2）小题2、同步训练的同步练习（四）教学反思：教后再记