【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级下册《每当我走过老师窗前》教学设计3.docx，共(4)页，174.055 KB，由小喜鸽上传

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1小学音乐教学设计课题《每当我走过老师窗前》备课人杨孝茹授课班级三年级课时安排一课时教材分析歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。教学

目标1.能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2.感受歌曲的情境，能用适的力度，速演唱歌曲。3让学生选择表演形式来表达歌曲。教学重点1、歌曲：《每当我走过老师窗前》的情绪表达。2、让学生从内

心体会对老师尊敬和爱戴之情。3、歌曲中附点，节奏的掌握。教学难点学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。教学准备多媒体课件教学过程:一、激趣导入：（1）同学们，今天杨老师给大家带来了几张图片，请同学们一起观察。知道图片上的是什么植

物吗？介绍米兰花（2）今天老师给大家带来一首关于米兰花的歌曲，请同学们一起欣赏一下。23.教师播放音乐听完请同学们回答这首歌曲说的是什么呢？这首歌曲赞美的是老师4.同学们知道教师节是哪一天吗？9月10日教师节的时候

同学们会给老师准备各种小礼物和小贺卡总祝福，今天我们一起来听一首教师节可以唱给老师的歌，请同学们一起欣赏视频。5.教师播放视频学生观看视频播放完教师出示歌谱。今天我们来学习这首赞美老师歌曲《每当我走过老师窗前》。听第一遍二、新课教学：1.出示课题

，感知歌曲。听第二遍感受音乐的速度以及情趣；想一想歌曲可以分几段？2、朗读歌词学习节奏请同学们朗读歌词，配乐。3.请同学们和老师配合一起朗读歌词。提问：由哪些地方比较容易读错的第一处：333改成是3333肩负祖国肩负祖国第二处

：2·33敬爱的4.教唱旋律教师弹钢琴伴奏学生模唱三段旋律35.加词演唱唱后提示容易出错地方.简单给学生强调一下两处容易唱错的地方：第一处：333改成是3333肩负祖国肩负祖国第二处：2·33敬爱的6.回答问题：歌曲情绪是怎样的？力度怎样？全曲完整演唱：达到

这样的演唱要求：稍慢，深情地7.升华学习：体会不同的演唱形式有什么不同的感受？领唱（第一段开头和第二段开头）___(照耀我心房、映在您窗上)——齐唱（啊，每当想你您，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。）齐唱（第三段开头——结束）三、升华，表现歌曲（以舞蹈、歌曲、绘画等方式表现

对老师的爱意）激励创新，表演歌曲学生跟着范唱熟练演唱歌曲（学生可以根据歌曲的情感加上一些简单的舞蹈动作，体会对老师的崇敬之情。）4四，拓展歌曲，延伸知识除了我们课堂上的两首歌颂教师的歌曲还有很多歌颂教师的歌曲同学们可以课下自己学

习一下。<<每当走过老师的窗前>><<老师你好吗>><<老师>><<米兰>><<好大一棵树>><<鸿沟>><<一生有你>><<祝福>><<追梦人>><<白桦林>><<生如夏花>><<蓓蕾之歌>><<长大后我成了你<<让你的天空最美>>五．教师总结

今天的课就到这里，下课。