【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级下册《剪羊毛》教学设计1.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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1剪羊毛教学内容：表演歌曲《剪羊毛》教学对象：三年级教学安排：一课时教学准备:多媒体电子琴教学目标：1、通过学唱歌曲《剪羊毛》，引导学生更好的理解附点节奏和四分休止符，表达出歌曲欢快活泼的情绪；2、引导学生为

歌曲编创，发展学生个性，培养学生丰富的想象力、创造力。教学重难点:1、附点节奏和四分休止符的掌握；2、为歌曲编创并表演，培养学生的创造力。教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐

观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。附点节奏及休止符展示了剪羊毛工人熟练、轻捷的动作。劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，

点出了“热2爱劳动”的主题思想。教学过程:一、组织教学二、导入1、同学们，老师今天第一次和大家一起上课，希望我们能一起度过一节快乐的音乐课，今天，我们课堂上还来了一位新朋友，大家看看它是谁呢？（出示图片）2、小羊说话了：小朋友，夏天到了

，天气越来越热，我想换上新衣服，把羊毛剪掉，你们谁能帮助我么？而且小羊还有要求，要你们带上自己喜欢的节奏剪刀来剪。请生说。3、看你们剪得这么开心，老师也想帮它剪一剪，可以么？听一听，老师是怎么剪的？（出示节奏）2/4生跟老师一起来剪一剪（引导强调附点节奏，发现附点前

面的音拖长点）。设问:还有什么特点？（第一拍强，第二拍弱），显得剪羊毛很欢快。4、我们帮助了小羊，它非常高兴，邀请我们到它的家乡去看一看。（播放课件）问：小羊的家乡在哪里？引入课题。三、学唱新歌31、初听歌曲；2、师范唱；3、朗读歌词：全部有节奏的朗读歌词，老师及时纠正学

生节奏不准确的句子。（朗读时轻声高位，富有弹性）；4、跟琴轻声唱歌谱（纠正错的地方）；5、填词唱一遍；6、接龙唱；7、歌曲感情处理（请学生花三分钟的时间在组内对歌曲进行处理）；8、全部学生跟着伴奏有感情演唱歌曲。四、创编歌曲

（一）创编不同的演唱形式；（二）选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，分小组讨论、展示。五、拓展小结：同学们，今天我们走进了澳大利亚这个美丽的国家，跟着牧场的工人体验了一把剪羊毛的乐趣，也学习了一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》，老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子，让我们一

起在音乐当中结束今天的音乐课，我们下次再见！