【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计2.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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《嘀哩嘀哩》教学设计教学目标：1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学

想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。教学重点：指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。教学过程：一组织教学课前随音乐《

幸福拍拍手》律动。二导入教学师：春天是个美好的季节，同学们在春季的大自然的都听到过哪些声音，你能模仿一下吗？生1：青蛙，呱呱呱生2：小鸟，叽叽喳喳生3:春水，哗～～师：同学们听听这是谁的叫声？嘀哩嘀哩生：自由回答师：就让我们在今天所要

的歌曲中寻找答案。（聆听歌曲《嘀哩嘀哩》）师：同学们你们从歌曲中找到答案了吗？生：黄鹂的叫声。三作品简介《嘀哩嘀哩》就是我们今天所要学习的歌曲，四二拍，情绪欢快活泼，由我国作曲家潘振声创作，同时作者的《一分钱》，《我的好妈妈

》，《红太阳照河山》等作品都是深受广大人民群众的喜爱。四节奏模仿教师通过模仿黄鹂的叫声，感受两种节奏的区别。五学唱歌曲1.跟随老师的琴声模唱歌曲的乐谱2.重点学唱歌曲的第五、六两句。3.填词学唱歌曲。4.用欢快、活泼的情绪，轻盈的声音完整演唱

歌曲。六创编与实践1.老师给出三个不同的节奏型，学生们根据四二拍的节拍特征编写一小节伴奏，2.沙锤、铃鼓、串铃、三角铁、双响筒、3.根据老师今天带来的打击乐器，选出你喜欢的一种，用你编写的伴奏谱为歌曲现场伴奏。七创编与实践中国人热爱春天，用音乐表达对春天的喜爱，

我们一起来欣赏一首《渴望春天》，看看这里的人们是怎样用音乐表达对春天的喜爱之情。聆听《渴望春天》八拓展“春天在哪里？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里”，正如歌曲中所说的，只要你拥有一双发现春天的眼睛，你生活中的每一天，都将是最美的春天。