【文档说明】《分式的混合运算》PPT课件2-七年级下册数学沪科版.ppt，共(12)页，2.065 MB，由小喜鸽上传

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分式的混合运算9.2分式的运算教学目标：1.进一步巩固分式的加、减运算.2.掌握较简单的分式的加、减、乘、除混合运算的方法.3.在教学混合运算的过程中，使学生懂得任何事物之间都是相互联系的哲学观点.一、复习提问(1)22babaa

11)2(xxxx22)1(1)3(xxxx计算：11)2(xxxx22)1(1)3(xxxx)1()1()1)(1(:xxxxxxx原式解)1(122xxxx)1(1xx)1(1xx222x1)-(x1-xx解：原式22

)1()1)(1(xxxxx)1(1xxx22)1(1)11(:6xxxxxxxx、计算例22222x1)-(x1-xx-1)x(xx-1-x:原式解)1(1)1(1xxxxx)1(xxx11x二、例题讲

解三、练习1.计算:解法一、解法二、先做括号内的应用了分配律xxxxx1111）（原式=xxxx1111x）（xxxxxx1111)1(xxx111)1(xxxx11)1(xxx)1(=x-1xxxxxx11111x

原式xx111x=x-11、要正确的使用相应的运算法则和运算顺序；2、要正确的使用运算律，尽量简化运算过程；3、结果必须化为最简。归纳：分式混合运算的关键：练习2221()()()111xxxxxxxx2222(1)(1)(1)(1)1xxxxxx

xxx原式=22221(1)(1)(1)(1)xxxxxxxxx=解：11(1)(1)(1)xxxxx=11(1)xxx=11(1)(1)xxxxx=(1)xxx=11x

=-四、应用拓展：化简：229126931xxxxxx再取一个你喜欢的数值代入计算出结果解：222931(3)(3)2xxxxxx原式22931(3)2xxxxx2261(3)2xxxxx2(3)

(2)1(3)2xxxxx13xxX的值可以取3吗？可以取-1吗？可以取-2吗？为什么？取一个合适的值代入并计算出来。分式混合运算时，应注意以下几点：1.一般按分式的运算顺序进行计算，但有时使用

运算律会使计算简便。2.要随时注意分子、分母可进行因式分解的分式，以备约分，可以避繁就简。3.结束要化为最简形式.