【文档说明】音乐【人教版】三年级下册（五线谱）《采山》教学设计 (4).doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-198733.html

以下为本文档部分文字说明：

《采山》教学设计教学目标1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。教学重点1.能用欢快活泼的情绪，朝

气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》。2.能准确演唱十六分节奏3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。教学难点1.十六分节奏的掌握2.学生用轻快的声音演唱歌曲教材分析《采山》是一首民歌风创作的歌曲

，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。教学用具电子琴、卡片、课件等。教学过程一、、激趣导入、感知节奏1、师生随

音乐《采蘑菇的小姑娘》律动2、师：一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外，山坡上长满了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。3、师生互动复习四分音符、八分音符，新授十六分音符，与四分音符、八分音符对比练习，感受十六分音符时值的长短。先跟教师一起走上山坡吧！（课件出示四分节奏，学生边读边做动作）；来到草

地上，同学们高兴得又蹦又跳；（课件出示八分节奏，同学们边读边表演）；发现蘑菇了，快跑去采吧（课件出示八分节奏，同学们边读边表演）。4、（课件）加上歌词训练，使学生在实践活动中运用十六分音符。5、师：（课件）是的，大山物产丰

富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题）。今天有小朋友真的要去采蘑菇，他们不仅采蘑菇还采了些什么？让我们一起去聆听《采山》中小朋友的喜悦吧！二、师生互动、新歌教学1、聆听

歌曲范唱。（学生感受歌曲，熟悉曲调）听了这首歌曲你觉得情绪怎样？(节奏欢快、活泼，让人心情愉悦)2、学生复听歌曲。（打拍子，在心里跟唱）3、老师有表情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。4、指导学生用“la”随音乐教唱曲调。5、填词歌唱：

（1）学生自由读歌词。（2）老师按节奏带读歌词。（3）在演唱的时候有些地方需要停顿，你感受到了吗？我们一起去找一找共有几处？看谁最聪明？（引导学生学复习八分休止符）（4）引导学生轻声随音乐填歌词演唱。（5）歌曲处理：什么样的

声音、什么样的情绪、用什么样的表情来表现歌曲？让我们就这样来练习唱一唱吧。（6）师生随音乐完整演唱歌曲。（轻快有弹性的声音演唱）三、实践体验、合作交流学生用自己喜欢的形式表现音乐（绘画、舞蹈、器乐、创编歌词。。。）四、课堂小结，结束本课今天我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受

到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室）