【文档说明】音乐【人教版】二年级下册（五线谱）《欣赏 乒乓变奏曲》教学设计 (2).doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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《乒乓变奏曲》教学目标情感态度价值观：能够感受变奏曲的魅力，感受乐曲的生动形象。过程与方法：通过聆听、歌唱、律动的方式，感受音乐的主题旋律；通过聆听、对比、律动的方式，感受不同乐段的变奏方式。知识与技能：初步了解变奏曲的含义。教学重难点教学重点：感受乐曲的主题旋律。教学难点：

感受不同乐段的变奏方式。教学过程一、导入1.通过模仿，教师带领学生通过律动学习改编过的《小小球儿闪银光》歌曲的第一乐。2.感受主题旋律。二、欣赏乐曲1.初步欣赏乐曲（1）初次欣赏乐曲并律动，感受演奏乐器。（2）初步体验音乐的段落。2.分乐段感受五个变奏（1）由

教师慢速弹奏主题音乐，确定音乐第一段落。（2）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏一。通过与主题的对比，感受变奏一加入的低音伴奏，没有旋律变化的音乐主题。（3）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏二。通过和主题的对比，感受变奏二主题旋律下移八

度，加入高音伴奏。（4）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏三。通过和主题的对比，感受主题旋律的上移；再通过左右手的单手演奏，让学生感受主题的加花变奏和低音伴奏。（5）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏四。通过和主题的对比，感受主题旋律的音阶式变化，可

以通过慢速加入低八度主题来带领孩子感受音阶式变化的主题变奏，和低音的和弦伴奏。（6）在稳定速度的情况下，教师演奏变奏五。通过和主题的对比，感受主题旋律的音阶式变化，可以和变奏五联奏，感受相同的变奏构思。并且最后结束在高音的主音上。2.完整感受音乐（1）通过律动和幻灯片，感受完整的

音乐和变奏的发展。（2）通过小乐器的伴奏，完整感受主题和变奏的发展。（3）学生叙述音乐表现的场景和情绪。（4）通过练习题，总结乐曲里的音乐要素。三、相关知识连接通过学生总结，幻灯片出示变奏曲的定义。