【文档说明】音乐【人教版】二年级上册（五线谱）《唱歌　小动物回家》教学设计 (3).docx，共(3)页，25.287 KB，由小喜鸽上传

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《小动物回家》教学设计教学内容：人教版义务教育教科书二年级第三册第四课教学目标：1、学唱歌曲《小动物回家》，初步认识do,mi,sol,通过按旋律线排列图片让学生了解音乐要素高、低。2、通过音乐实践，学会用动作及打击乐器表现二拍子的强弱规律及不同的音乐形象。3

、通过音乐的审美体验，激发学生热爱小动物的欲望。教学重点：1、聆听音乐，感受二拍子的强弱规律。2、在听唱歌曲中体会音乐中速度的对比。教学难点：通过对比的方式感受音乐要素高低、强弱的对比。教具准备：钢琴、竹笛、教学课件、打击乐器教学过程：一、组织教学:师生问好二

、聆听感知：1、大家见过什么动物？能模仿它们吗？同学们见过这么多的动物，听这是哪只小动物？（吹奏《小兔乖乖》，模仿小兔子走路；弹奏《两只小象》对比引出快慢）说出其它动物对比快慢。2、同学们再仔细听，下一位是谁？（教师竹笛演奏《数鸭子》，模仿小鸭子走路，体型较小的比较轻盈

；电子琴弹奏《两只老虎》，模仿老虎，体型较庞大的比较沉重）对比引出强弱。说出其它动物对比强弱。3、不同的速度、音高、节奏就能模仿出不同的动物，声音低沉，速度缓慢的一般描写的是身体庞大的动物，而声音清脆，速度较快的描写的是比较灵巧的小动物了。

4、听,这是谁？（听《动物狂欢节》音乐，生通过音乐对比快慢、强弱猜动物）5、动物们在大森林里跳起了舞呢，我们也随着它们跳个舞吧！你喜欢什么动物就用你的动作来告诉我。（《小动物回家》伴奏）三、学习歌曲：（一）感知二拍子强弱规

律1、天黑了，动物们迈着自己的步伐要回家了，一路上留下了一串串脚印，想想看，它们的脚印一样吗？（贴脚印）走路发出的声音一样吗？大动物的脚步声是什么样的，小动物的脚步声是什么样的？（背景音乐《小动物回家》伴奏）2、听听它们的脚步声？（听二

拍子节奏,大动物，小动物；强弱）能用什么样的方式或动作展现强弱？3、让我们把它融入到音乐之中试一试。（《小动物回家》伴奏，讲解二拍子的强弱规律：强弱）（二）学唱歌曲1、（出示歌谱）知道这是什么吗？听听老师是怎么唱的。（教师范唱歌曲旋律）2、认识学唱do,mi,sol。3、接唱旋律。4

、听到了同学们的歌声，我也想唱首歌，你听听，我唱了些什么？（教师范唱歌曲）5、所以歌曲的名字就叫《小动物回家》。（出示课题，《小动物回家》）6、它们都是怎样回家的？请用动作来告诉我。（《小动物回家》伴奏）7

、你能用歌声告诉我它们是怎样回家的吗？（师生接龙）8、我们一起陪陪小动物们吧！（填词演唱歌曲多遍，与学生探讨四种动物唱歌时的速度、力度的对比；做动作）9、老师还给你们准备了打击乐器，大家试一试用它怎样模仿大动物和小动物

的脚步声呢？（学生尝试怎样敲更好听，教师讲解打击乐器）10、同学们已经基本掌握了打击乐器的演奏方法，现在让我们把它加入到歌曲中。（用打击乐器为歌曲伴奏）四、拓展延伸你还喜欢哪些动物？小朋友喜欢的动物还真不少，那能不能唱唱你喜欢的动物？

（创编歌曲，从中找出快慢、强弱的对比）大家唱了这么多的小动物了，可别忘了小鹿和小鸭子它们哟，让我们拿起打击乐器领小动物们回家喽！（唱歌曲《小动物回家》退出教室）