【文档说明】《对顶角及其性质》教学设计1-七年级下册数学沪科版.docx，共(2)页，72.146 KB，由小喜鸽上传

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10．1相交线第1课时对顶角及其性质教学目标：1、理解并掌握对顶角的概念及性质；2、能够运用对顶角的性质求角的度数并解决问题．教学重难点：•重点：对顶角的性质。2、理解对顶角相等的性质的探索。教学过程：一、情境导入如图，若把剪刀的两部分看成是两条相交的直线，那么形成的角中小于平角的

角有几个，你能发现它们之间的联系吗？二、合作探究1、问题1：两条直线相交小于平角的角有几个？2、问题2：剪刀剪东西的过程中什么发生了改变？3、把四个角两两组合，按照两个角位置关系能给他们分类吗？（1）探究邻补角。（2）探究对顶角的概

念。4、想一想5、如图所示，三条直线AB、CD、EF两两相交，你能说出图中所有对顶角吗？6、自己动手画两条相交直线，用量角器度量对顶角度数，发现什么结论？如何说理这两个角相等？7、应用（1）学生举生活中实例。（2）如何度量破损扇形圆心角的度数？三、巩

固提升1、如图，直线a、b相交，∠1=40º，求∠2、∠3、∠4的度数。2、课本117练习第2题。四、课堂小结谈谈你这节课的收获是什么。五、课堂作业课本121页习题10.1第1、2题。