【文档说明】音乐【人教版】一年级上册（五线谱）《知识声音的强弱》教学设计.doc，共(3)页，145.000 KB，由小喜鸽上传

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课题声音的强弱课型新授第1课时学习目标知识与能力目标认识f和p记号，并用歌声表现出来过程与方法目标认识、敲击由×和××组成的简单节奏谱，能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音，按节奏敲击出来。情感态度和价值观目标在

听赏、演唱等音乐活动中，体验活泼欢快的情绪。乐于参与表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动并能以愉悦的情绪学习音乐。教学重点、难点1、认识f和p记号，用强弱不同的力度表现歌曲。2、认识、敲击由××、×××组成的简

单节奏谱。并能利用身边的音源模仿大鼓和小鼓的声音。教学用具多媒体、课件、大鼓、小鼓教学过程学习内容教师活动学生活动备注《一》组织教学1猜谜语东边一个洞，西边一个洞，从来不照面，消息真灵通。《二》故事导入：1讲故事2听故事3小朋友，你们知道这个和小兔说话一样的

是谁吗?(回声)4小朋友，现在正是春光明媚，阳光灿烂。让我们闭上眼睛，在音乐声中张开想象的翅膀，飞呀飞呀，飞到大山里……(放出示谜语播放故事出示幻灯片小朋友与大山猜谜语（耳朵）听故事回答问题音乐)你们看，大山就在我们的面前，它多美呀!5练习声音的强弱6小

兔的声音和回声有什么不一样?《三》学唱新歌1看图辨强弱，将强弱记号送回家。2你们看，强弱记号回到了音乐王国，多开心呀!他们一起唱起了歌。3认识大鼓和小鼓4按节奏敲一敲5歌中唱了些什么呀?6再演唱一遍。《四》表现歌曲1学生演示，师生评价五：小结老师扮演小兔出示：强f、弱P在音乐中，强的声音用f来

表示。弱则用P来表示。师范唱《大鼓和小鼓》出示节奏XX咚咚XXX嗵嗵嗵生来做回声分辨强弱大鼓：跺脚小鼓：拍手跟读歌词学唱歌词分小组表演个人表演集体表演用铅笔或自己的手在桌子、凳子上敲一敲，听一听，哪些声音像敲大鼓，哪些声音像在敲小鼓?教学反思