【文档说明】音乐【人教版】五年级下册《瑶族舞曲》教学设计 (5).docx，共(2)页，15.268 KB，由小喜鸽上传

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《瑶族舞曲》教学目标：1、知识与技能：能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。2、情感、态度价值观：能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3、过程与方法：能随《瑶族舞曲》

的主题音乐做声势练习。教学重点：听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。教学难点：能背出《瑶族舞曲》的主要主题。教学准备：多媒体课件、钢琴、萨克斯、葫芦丝教学过程：一、导入1.同学们，今天我们将走进瑶族山寨，去了解瑶族人民的生活，请听一段音响，你认为这是

什么声音？（播放音乐，生回答过后出去长鼓图片）让学生说说长鼓跟其他鼓的不同，应该怎么打长鼓，模仿击打长鼓动作。（设计意图：为下面的附点音符做准备）二、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》第一主题1.出示瑶族节日击打长鼓图片，师生一起学习击打长鼓动作。（师

哼唱乐曲主旋律）2.播放音乐师生一起做击打长鼓动作为第一部分伴奏。（注意动作与节奏的协调性）3.出示第一乐句带有附点跟不带附点的曲谱，问生哪个更有抒情的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉？（设计意图：让生通过对比感受附点音符的重要性）4.师用钢琴弹奏第一部分主旋律，学生用击

打长鼓动作一起律动。5.请同学们再次视唱乐谱，处理强弱关系，遵循长强短弱的原则找出其中应该加强的音。6.师用萨克斯吹奏第一部分乐谱学生用长鼓的表演动作参与表演。7.欣赏音乐找出师生唱过的主题有几次？（三次）8.再次欣赏音乐，随音乐用拍击长鼓的动作参与表现，仔细听主题每次出现有什么不

同？（音色和力度不同）三．欣赏第二主题音乐1.欣赏乐曲第二主题，乐曲带给你怎样的感受（欢快，热烈地）2.要引导学生准确的表现音乐的强弱，快慢，教师可以在活动中在黑板画出旋律线。3.用课堂乐器为第二段伴奏（串铃，鼓棒等）4.师生一起为第二段伴奏（感受音乐的热烈，仿佛一起在参加瑶族的节日盛会。

）四．完整的欣赏乐曲1.完整的欣赏第一部分，第一主题出现的时候用拍击长鼓的动作参与表现，第二主题出现时用打击乐器参与表现。2.第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞曲》，音乐优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态；第二主

题时由第一主题派生出来的，速度加快，节奏更为密集，音乐情绪更加热烈欢快，甚至有些粗狂，表现了小伙子们奔放的舞态。3.师用葫芦丝演奏乐曲，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做动作，气氛一定很热闹。五．小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族

舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。板书设计：旋律线