【文档说明】音乐【人教版】五年级下册《驯鹿》教学设计.docx，共(4)页，16.458 KB，由小喜鸽上传

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教学内容《驯鹿》教学目标1、了解北方少数民族多姿多彩的生活，培养学生热爱生活的情感。2、了解乐器“月琴”及音色3、能用多种方式感受参与音乐教学重难点难点：能用多种方式感受参与音乐重点：培养学生热爱生活的情感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入1、复习

上节课所学内容《美丽的家乡》2、师：上节课认识了达斡尔族，这节课我们一起走进鄂温克族，体会它的民俗民风，欣赏它的音乐。演唱《美丽的家乡》通过上节课所学内容引出本节课要学习的内容3、观看视频：表演的是什么动物

？观看并回答问题通过视觉冲击引起学生好奇、注意，引出本课《驯鹿》歌曲的学习与表现1、鄂温克族简介（ppt)2、初听乐曲师：月琴的音色？初听乐曲，你脑海浮现的第一个画面是什么？3、了解“月琴”4、分段聆听乐曲：引子、A、B（1）引子部

分：鹿群听到了什么声音探出了它的小脑袋？（2）A主题：听乐曲，想象自己就是一只驯鹿，从森林的某一个地方出来，你感受到了什么？再听A主题，加入打击乐器---手铃（3）B主题：驯鹿们相聚在一起，你能想象到什么用一个词来形容月琴的音色模仿驯鹿探头，体会

驯鹿内心世界说一说学生体验参与问候、玩耍、等为欣赏乐曲做铺垫增加学生知识储备用拟人的方式，让学生体验自己就是一只生活在森林里的动物，通过各种方式体会参与音乐活动，更好的理解乐曲。样的画面，听音乐体会。再

听B主题，参与表演体验。5、完整聆听乐曲，分组表现，听A主题出现了几次？学生创编动作参与体验听到A主题时用你的方式表现出来（自主创编）熟悉乐曲拓展创编1、作品简介，课下收集有关资料《冬猎》2、视频欣赏：音乐来源于生活，鄂温克族的快乐生活，看有哪些打击乐器？观看并说明激发学生热爱生活的情感。课堂小

结麻池中心校音乐课题教案姓名学校年级