【文档说明】《有理数除法》导学案(-七年级上册数学沪科版.doc，共(2)页，71.000 KB，由小喜鸽上传

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第一章1.4.2有理数的除法（第1课时）【学习目标】1、理解有理数除法的意义；2.根据除法是乘法的逆运算的过程，归纳出有理数的除法法则；3.掌握有理数的除法法则，会熟练进行有理数的除法运算。【学习重难点】1．理解有理数的除法法则及商的符号的确定

.2．0不能作除数的理解.【导学指导】一、知识链接1、有理数的乘法法则：（1）两数相乘，同号得，异号得，并把相乘。（2）任何数同相乘，都得0。2、计算：（1）、（-5）×（-3）=（2）、（-7）×4=（3）、×（-）=（4）、（-6）×0=3、什么叫互为倒数？4、写出下列各数的倒数（1）5

2的倒数是,（2）-1的倒数是,（3）711的倒数是,（4）0.25的倒数是,（5）16的倒数是。5.几个不是0的有理数的乘法法则：几个不为0的数相乘，积的符号由负因数个数决定．当负因数的个数是_______时，积为正数；负因数的个数是_______时，积为负数，并把绝对值相乘．

二、自主学习1.阅读课本P32-33内容；2.填左边的空，再根据左边的式子（一个因数等于积除以另一个因数）填右边的空。8×9=,72÷9=,72÷8=,(－4)×3=,(－12)÷3=,(－12)÷(－4)=,2×(－3)=,(－6)÷

2=,(－6)÷(－3)=,(－4)×(－3)=,12÷(－4)=,12÷(－3)=,0×(－6)=,0÷(－6)=,三、合作探究通过计算，观察右边式子的特点归纳：有理数的除法法则一：（1）两数相除，同号得，异号得，并把绝对值，（2）0除以任何

一个不为0的数，都得；（注意：0不能做除数）一、练习1：确定下列商的符号：（１）15÷（-3）（２）（-4）÷16（３）（-27）÷（-9）（４）(+6.5)÷(+0.5)商的符号为,商的符号为,商的符号为,商的符号

为,2、完成课本P33练习3、计算：（1）(-18)÷6【温馨提示】目标明确，有的放矢。把有理数的除法应用于实际生活。注意观察两边的运算符号和数值变化0不可以做除数这是有理数除法法则的另一种说法。【温馨提示】目标明确，有的放矢。把有理数的除法应用于实际生活。注意观察两边的运算符号和数值

变化0不可以做除数324961)18(解：原式=（）=(2)(-63)÷(-7)(3)48÷（-8）(4)（-8）÷（+4）如：小学进行除法运算：12÷3=4,=4,（小学里的除法法则：除以一个正数等于乘以这个正数的倒数。）有理

数的除法法则二：除以一个不为0的数，等于这个数的。用字母表示为：3、完成课本P34练习第3题二、当堂检测：1.将下列式子写成乘法的形式：(1)7÷(-3)=(2)1÷(-83)=(3)-83÷(-14)=(4)(-3)÷2.5=2.计算：(1)27÷(-9)(2)(-3)÷0

.5(3)1÷(-14)(4)2332三、达标反馈计算：（1）（-27）÷9（2）-0.125÷83（3）0÷（-351719）(4)213532（5）1.25÷（-0.5）÷（-212）；四、本节课你有哪些收获？五、课后反思【温馨

提示】这是有理数除法法则的另一种说法。反思才能形成智慧！)41()8()81(48)71()63(3112