【文档说明】音乐【人教版】五年级下册《美丽的家乡》教学设计 (2).doc，共(3)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《美丽的家乡》教学设计一、教学目标通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解,激发学生对民间音乐的学习热情。二、过程与方法:1.体验的方法,让学生感受歌曲中的不同情绪。2.模唱的方法,唱准歌曲第一乐段曲谱。3.视唱的方法,学习歌曲第二乐段曲谱。三、知识与能力:1.通过视唱曲谱,

提高学生识读乐谱的能力。2.通过学唱歌曲,引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。3.通过学唱歌曲,提高学生的合唱能力。4、通过口风琴演奏提高学生的演奏能力。四、学情分析此教学班为五年级的自然班,班

级声音条件整体较好,但是少部分学生音准较差,歌唱方法需要纠正和提高。有个别学生音准较差。班级学生,识读乐谱能力较强,基本可以独立完成本课的识谱任务。在以往的学习中学生积累了一定的理解音乐、表现音乐的素养。能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并用声音表现出来。五、重点难点教学重点:用欢快、优

美的声音演唱歌曲。教学难点:三度到六度音程的音准及和声部分的和谐统一，熟练掌握歌曲第二声部口风琴演奏。六、教学过程教学活动【导入】（一）播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。（二）提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？设计意图：让学生初步了解这一课

的主题，畅所欲言谈谈对家乡的了解同学们，我们的家乡黑龙江省龙江县有着悠久的历史，灿烂的文化，人民勤劳质朴，地大物博，人口大多以汉族为主，但就在我们的大美龙江县有个华民乡，那里是全国达斡尔族主要居住地之一，达斡尔是“开拓者”的意思，今天老师就带

你们一起去了解一下达斡尔族的风土人情。（出示视频）达斡尔族人民有着一个风景优美的家乡，这是华民乡达斡尔族在著名的库木乐节日时跳起了节日的舞蹈、、、、、、、、今天，老师给同学们带来一首达斡尔族少儿合唱歌曲，这首歌曲的名字就叫做《美丽的家乡》师：介绍合唱：合唱是很多个人共同演唱多声部声乐作品

的艺术门类，通常有指挥，人声是合唱的表现工具。师：我们再来听一遍，请同学们说一说这首歌都唱了些什么？、、、、、、好！请张美旭同学来总结一下这首歌曲都唱了什么？《美丽的家乡》是一首欢快、喜悦的歌曲。歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图……这首歌曲选自

歌剧《傲蕾·一兰》傲蕾·一兰她是历史上真实抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄，她不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫自己的家乡，虽然时间已经过去了三百多年，但是她的民族精神依然值得我们继续学习和传扬。好！现在就跟着老师一起走进歌曲的第一部分，第1乐段由四个乐句构成。节奏较

为密集，但很规整，体现了达翰尔音乐的风格与特点。歌曲的第二部分就是今天我们要重点学习的合唱部分，这首歌是二声部歌曲，上面是高声部，下面是低声部，我们来听一下各种的小朋友们是怎么演唱的，1、唱高声部谱子。2、唱低声部谱子3、学会两个声部的演唱部。4、请同学们拿出我们的

口风琴，今天我们要把歌曲的第二声部学会吹奏，我们下节课再去学习第一声部，老师给同学们做个师范、、、、、、好，给同学们几分钟的时间进行练习，开始!5、会了吧！有没有同学能给大家吹奏一下？我们整体演奏一下、、、6、老师突发奇想，分成两组第

一组唱，第二组演奏，开始！7、我们已经基本学会了第二声部的演唱以及演奏，有的同学问我，既然是合唱我们怎么不合起来演唱哪，现在我们就把歌曲的第一声部第二声部合起来，同学们再来听一下合唱部分，即兴处理。8、跟着伴奏第一组唱第一声部，第二组听口风琴，唱第二声部。9、整体演唱。七：总结：同学们今天

你们都学到了什么啊？学生回答。师：今天我们学习了达斡尔族合唱歌曲《美丽的家乡》，我们了解了达斡尔族，他们每天都用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡，我们也学会了合唱，以及歌曲第二声部口风琴演奏，同学们我们要爱祖国，爱家乡，努力学习长大为建设我们的家乡成为一名栋梁之才。