【文档说明】音乐【人教版】五年级下册《锦鸡出山》教学设计.docx，共(4)页，106.502 KB，由小喜鸽上传

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《锦鸡出山》教学设计教学内容：欣赏《锦鸡出山》教学目标：1、在聆听的过程中感受音乐作品的情绪与速度，了解土家族打击乐器合奏“打溜子”的形式与特点。2、了解音乐《锦鸡出山》五个不同段落表现的内容，能通过模唱、声势、模拟演奏等方式积极参与各个段落的音乐表现活动，熟悉各段主题

，并体验演奏家们演奏时的默契与乐趣。教材分析：这是一首根据土家族人民喜闻乐见的民间打击乐合奏“打溜子”改编的乐曲，生动地刻画了锦鸡的各种生活情态，反映了土家族人民热爱生活的乐观精神。全曲分为“山间春色”“结队出山”“溪

涧戏游”“众御顽敌”“荣归”五个部分，通过打击乐器特有的音色与丰富的技巧生动地刻画了锦鸡的形象。教学准备：PPT、音频、视频教学重点：1、初步掌握“打溜子”的基本知识。2、通过学习激发学生对本国民族音乐文化的关注与热爱。教学难点：1、掌握“打溜子”的基

础知识2、认识并快速反应节奏型3、激发学生学习热情教学过程：1、导入教师：同学们，在上课之前，老师为大家准备了一段好玩的音乐，让我们来听一听，这段音乐和我们平时听的音乐有什么不同？在听的过程中老师希望你们带着这几个问

题去想一想，你认识这些乐器吗？乐曲的速度是怎样的？这首乐曲有什么样的特点？你认识这样的表演方式吗？2、完整聆听音乐《锦鸡出山》视频3、学生回答问题⑴解决“你认识这些乐器吗”这个问题教师图片展示四种演奏乐器，并跟学生一起逐个认识和解释其中的问题。并再一起观看视频，找到这些乐器

分别是视频中对应的哪个。⑵解决“乐曲的速度是怎样的？”时而欢快，时而缓慢，时而自由，时而紧凑⑶“解决乐曲由什么样的特点？”突出节奏，整首乐曲由四种敲击体鸣乐器相互交错配合而成的乐曲,乐器之间配合精妙,

表演生动有趣。⑷解决“你认识这样的表演方式吗？”引导学生打开课本，寻找其中答案。教师再介绍作品。教师：《锦鸡出山》是根据土家族人民喜闻乐见的民间打击乐合奏“打溜子”改编的乐曲。“打溜子”是土家族民间乐器合奏

形式，由溜子锣、头钹、二钹、马锣四种民族打击乐器组成。乐曲由多种节奏穿插组合而成，演奏家们用不同的敲击方式发出不同的声响，通过默契地配合与合奏演奏出了这首好听的打击乐作品《锦鸡出山》。乐曲表现了人们热爱生活的乐观情绪。4

、介绍土家族土家族是一个历史悠久的民族，在中国的56个少数民族中人口排名第七位，主要居住在云贵高原东部，绝大多数人通汉语，如今只有为数不多的几个聚居区还保留着土家语。没有本民族文字。土家族人自称“毕兹卡”，意思我“本地人”。5、教师和学生一起认识《锦鸡

出山》这首乐曲里的几个部分（山间春色、结队出山、溪间游戏、众御顽敌荣归）5、展示“山间春色”简谱，和学生一起认识乐谱里的拍号和节奏型。引出锣鼓经。（锣鼓经是中国传统器乐及戏曲里面常用的打击乐记谱方法，也称为“锣经”，主要是用鼓、板、大锣、小锣

、堂鼓等打击乐的声音组合成各种不同的节奏，以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气氛。锣鼓经实际上是以口头背诵的锣鼓谱。）6、教师引导学生利用“台、七、卜”模仿乐器声音，唱出节奏。（台：锣七：头钹卜：

二钹）7、学生根据“山间春色”的方法，唱出老师为剩下的乐句配好的锣鼓经。8、教师提问今天一起学了哪些内容，并一起总结全课。