【文档说明】音乐【人教版】四年级下册《忆江南》教学设计.docx，共(2)页，20.031 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

四川童谣《茶俗歌》教学设计一．教学目标1.通过学习四川童谣《茶俗歌》，使学生初步感受家乡童谣的特点，感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。2.分组表现童谣，培养学生的想象力，创造力和尝试精神。3.完成手指游戏，用手指表现《茶俗歌》。二．教学重点1.通过朗读表演《茶俗歌》，让孩子感受童谣明快的

节奏，真挚的情感，以及其中的文化，激起对童谣的兴趣以及对生活的热爱。2.完整表现《茶俗歌》，手指灵活表现三．教学难点1.队童谣节奏的把握，情绪掌控2.手指角色扮演四．教学过程1.新课引入（练耳课）1.1听一听，并模仿节奏引入：教师用

木鱼拍打节奏，学生仔细聆听并拍手模仿（注意最后一句附点节奏的表现）出示节奏型，一起完成2.新课教学（语言课）2.1节奏中加入文字，仔细观察每个字与对应节奏的关系（对应工整）教师先范读，随后学生朗读，熟悉之后加入双手的节奏拍打。问题思考：你能看出这

是几拍子的节奏型吗?（每小节有几拍？）3.色彩添加（表演课）教师用四川话朗读，提问：这是属于哪个地区的特色童谣?(四川）简单介绍四川童谣以及今天所学的《茶俗歌》提问：说到四川，你第一反应会想到什么？（学生自主发言）引导出四川的人文说话特点（牙尖，麻辣）3.1学生齐读学生用四川话齐声朗读《茶俗

歌》（可引导加入更为丰富的情感，四川味儿浓厚一点）分小组练习，加入肢体语言和表情，使作品更为饱满请个别同学进行展示4.打击乐器加入（演奏课）准备双响筒，碰铃，响板，木鱼，每组组内同学轮流交换使用打击乐器，为童谣进行伴奏，其余

同学拍手朗读分小组进行展示5.拓展交流（手指游戏）手指角色扮演（出示图片）每一根手指都有角色，然后分角色朗读完成《茶俗歌》6.课后交流6.1你有听过哪些有特色的四川童谣吗？一起交流。6.2与父母分享今天所学习的童谣总结：并伴随音乐下课。