【文档说明】音乐【人教版】四年级上册《唱歌　小螺号》教学设计.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-197585.html

以下为本文档部分文字说明：

《小螺号》教学设计一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，并在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上滑音和上波音的演唱方法。（二）培养学生大胆表现音乐、创造音乐的能力。通过对音乐要素的感知，感受

和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。（三）在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“

小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。五、教学用具多媒体课件钢琴自制图片小螺号打击乐器六、教学过程（一）组织教学1、师生互唱问好歌。2、发声练习《小动物的叫声》（二）情境导入，激发兴趣。1、播放伴奏，创设情境，通过动作表现让同学们猜一猜我们到了哪里？2、

师：你听到了什么声音？你们喜欢大海吗？3、师：大海的波浪不但可以奏出美妙的音符，而且大海边还生活着一种美丽的生物。（课件展示海生物海螺）4、游戏：猜猜这是什么声音？（出示实物小螺号）5、师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，引出《小

螺号》课题（三）学唱歌曲，感受音乐。1、讲述小螺号的故事。2、熟悉歌曲旋律及内容。（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。（2）教师范唱歌曲。师：当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。（4）学生用la和lu的音跟音乐旋律轻声伴唱，及

填词演唱。3、教师讲解上滑音和波音。（1）师：我们来看这个符号↗，观察一下。（2）师：我们在来看这个符号﹏它有什么特点？4、听唱法教唱。师：观察歌谱找找有上滑音的地方。师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记

的音在演唱的时候有什么感觉？（师生合作演唱歌曲）师：上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方)5、教唱难点乐句，强调上波音。︵︵2/466.5︱326.︱6－︱66.5︱325.︱5－‖茫茫

的海滩，蓝蓝的海水，上波音的处理：下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）6、进一步加强歌曲的学习。（1）师生合作演唱歌曲。（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲，指出演唱不准的地方，重点练习。（3）学生跟钢琴演唱歌曲。

第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。7、感情的进一步加强观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢？师：现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。

（跟随音乐完整演唱）（四）拓展歌曲，创编表演。1、小组交流创编舞蹈动作。2、欣赏小艺术家们的集体展示。师：现在我们一起来观看由艺术家们带来的歌表演《小螺号》。六、教学总结小海娃用螺号声表达了爱大海爱爸爸的情怀，同学们你们平时都用什么样的方式对爸爸妈

妈表达爱意的呢？愿大家真诚的爱戴身边的每一个人，做一个像太阳一样的人，用爱播洒人间的每一处。2018年10月25日