【文档说明】音乐【人教版】四年级上册《唱歌　小螺号》教学设计 (2).doc，共(4)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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《小螺号》教案设计教学目标：（一）知识与技能学习用上滑音等装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。（二）过程与方法引导学生在充分聆歌曲范唱的基础上学唱歌曲。（三）情感态度与价值观通过歌曲动作的编创，激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：有感情地表演歌曲。教学难点：歌曲中上滑音的准确演唱，唱

准低音“la”到中音“sol”的跳跃旋律。教学资源准备：课件、电子琴、打击乐器、三．教学流程（一）情境创设：1.同学们，你们有没有到海边玩耍过呀！（没有）那你们想不想去呀！（想）好！今天，老师就带你们去海边看一看。（播放课件）你们都看见什么了？（大海、海滩

、海螺、海鸥、鱼船、小朋友在吹螺号）海螺可以用来做什么？（做小螺号）同学们，今天我们就来学习一首优美欢快的歌曲《小螺号》。2.板书课题。（二）内容研讨1.欣赏歌曲（1）初听音乐，回答问题。（歌曲内容情绪节奏）（2）再次聆听，打

节奏。（3）小结：同学们表现真不错！2.分析、朗读歌词。(1)看歌谱，歌曲在哪里结束。（介绍反复记号）（2）谁能给大家有感情地朗读一遍歌词？（指名有感情地朗读歌词）（3）请同学们跟着老师的节奏来朗读一遍歌词。（学生随老师有感情地朗读歌词。）（4）小结：同学

们朗读得很好，很有节奏感。3.学习曲调。（1）师唱谱，生用“噜模唱”。（2）用“啦”再次模唱一遍歌曲。（教师弹琴，学生跟琴模唱歌曲）（3）师唱谱，生填词。（4）完整演唱。4.歌曲处理。（1）歌曲分为几个乐段？各乐段的情绪是什么？（2）简介上滑音处的唱法。（3）完整演唱。5.创编、展示歌曲。（1

）分组创编。（2）分组表演。6.师生共舞。四、总结这节课我们学习了歌曲《小螺号》，同学们表现都非常出色，老师希望你们再接再厉，更加优秀。下课！教学反思本节课的教学，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从

谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学

习歌曲的兴趣。