【文档说明】音乐【人教版】三年级下册《太阳出来了》教学设计 (2).doc，共(3)页，73.000 KB，由小喜鸽上传

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《太阳出来了》教学设计一、教材分析《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、

玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感.歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自

然美好风光的喜悦心情。二、教学目标1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。2.了解反复记号。3.能用简单地声势动作参与音乐表现。三、教学重点用轻快活泼的声音演唱歌曲。四、教学难点附点四分音符的节奏时值：。教学过程：一.拍手问好师：铃声

响，什么课生：铃声响、音乐课师：老师问声同学好生：同学问声老师好师：小朋友们好生：徐老师好师：我们都是好朋友生：我们爱上音乐课音乐课二.课前导入1.师生一起演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》2.师：刚才同学们演唱的是哪个少数民族的歌曲？(彝族)3.介绍彝族，导入课题《太阳出来了》三.学习歌曲师：古今

中外，有很多伟大的作曲家歌颂太阳，因为它给地球带来了温暖、阳光，太阳出来了，大地一片勃勃生机。请同学们聆听歌曲“太阳出来了”，感受一下歌曲的情绪、速度是怎样的？表达了彝族人们什么样的心情？（一）聆听范唱，感受歌曲

师：这是一首非常欢快、活泼的歌曲，速度稍快，表达了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。（二）学习反复记号（1）反复记号的定义：反复记号是指两段或两段以上的音乐完全相同，或是当音乐中的某一片段的重复时，为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。（2）巧

记反复记号师：下面我们再来仔细观察一下反复记号的形状。两边各有一条粗杠和细扛，粗杠和细扛的旁边有两个小圆点，前面的是前反复记号，后面的是后反复记号，遇到它们我们就要把它们中间的部分再去重复唱（奏）一遍，那么

要怎样才能记住它呢？老师这儿有一个反复记号的口诀，我们学习一下：“四条竖线分两边，每边各有两个点，唱到此处不算完，回头再来唱一遍”。（3）进一步学习反复记号a.现在老师用大写字母A、B、C表示一个完整的小节。大家看一下，B小节这儿出现了一个反复记号，那我们在唱（奏

）的时候要把B小节反复唱（奏）一遍再往下进行，也就是从A小节到B小节，B小节反复一遍再C小节。b.在歌曲或乐曲中，如果从头反复，前反复记号就可以省略，只标记后反复记号。现在我们看一下用序号表示的这种反复记号应该怎样演唱呢？反复的部分又应该是那一段呢？从头反复到后反复记号处，也就是唱完1、2、3反

复1、2、3再唱4这样才算结束。（4）再次聆听歌曲，看一看反复记号出现了几次？师：下面请同学们聆听歌曲《太阳出来了》，了解歌曲的演唱顺序，看一看反复记号在哪儿？出现了几次？......师：反复记号出现了几次？我们一起来数一数吧....1次..

.2次...3..次.一共出现了3次。第一个反复记号是从头反复，所以前反复记号省略，只有后反复记号，我们来把里面的曲谱唱一唱吧。（三）学唱曲谱1.学唱第一个反复记号里的曲谱，学习附点四分音符，解决难点2.学唱第二个反复记号里的曲谱3.学

唱第三个反复记号里的曲谱4.结束部分的曲谱学习（四）节奏学习，寻找规律师：结合反复记号，歌谱我们也学完了。刚才同学们聆听歌曲的时候对中间的节奏读词部分一定有深刻的印象，正是这段带节奏的歌词把歌曲分为了三个部

分，节奏以前是第一部分，节奏是第二部分，节奏后面是第三部分。请同学们把手拿出来和我一起拍手打节奏。师：打完一遍节奏，同学们有没有发现什么规律？请同学们仔细听一听前六小节和后两小节的节奏，有什么规律？（五）整体唱谱（六）学习歌词1.歌谱我们学习完了，我们一起来看一看歌曲里描绘了哪些

景物？太阳出来了，小河流水哗啦啦天上白云飘呀飘；太阳出来了，叫醒了小草和野花；太阳出来了，喇叭花也爬上了竹篱笆；太阳出来了，小动物们青蛙唱起了歌，燕子飞上了天，蝴蝶花间飞，小羊跑出了家；太阳出来了，彝族孩子在田野上嬉戏，玩耍；这真是一幅生动的画面啊，同学们要用轻快

活泼的声音才能表达出歌曲的情感。2.填词演唱①太阳出来了，“了”字读“le”②第一乐句和第二乐句开头两小节“太阳啊”，歌词相同但音高不同。③“山”字的演唱，示范用渐强的力度演唱“山”字。④前八后十六分音符

的速度要快些⑤下面再看结尾部分要“稍慢回原速”，这种处理会让歌曲的情感更加丰富。3．完整演唱歌曲：师：同学们，接下来我们用稍快的速度、轻快活泼的声音将歌曲完整地演唱一遍。四．拓展部分1．欣赏彝族风情图片2．欣赏合唱版本的视频《太阳出来了》师：同学们，刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌

曲，这首歌曲还有另外一种演唱形式，我们一起来感受一下吧（放视频）。师：这是一个四声部的合唱，多声部的加入使得歌曲的情感也更加丰富了，更好听了。五．课堂小结师：同学们，今天我们学习了彝族民歌《太阳出来了》，通过歌声感受到了彝族儿童在

田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象，学习了反复记号的使用方法，欣赏了此首歌曲的合唱和彝族风土人情的图片，今天的音乐课就到这里，同学们，再见。