【文档说明】音乐【人教版】六年级上册《活动 雪绒花》教学设计 (3).doc，共(4)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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1音乐课《雪绒花》教学设计[教学内容]《走进音乐世界》第9册[教材分析]《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速（或缓慢）及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。歌曲为C大调式，由四个乐句组成，为AA’

BA’结构。最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福吧！[教学目标]1、通过歌曲的演唱，表达对祖国的祝福与热爱之情。2、在聆听的过程中感受歌曲的情绪与风格。并能以优美深情的歌声演唱《雪绒花》。3、会用竖笛吹奏《雪绒花》其中一个乐句。[教学重难点]用优美深情

的歌声演唱歌曲。[教学准备]1、钢琴多媒体课件、卡片、电影《雪绒花》片段等2、学生准备竖笛[教学过程]一、复习1、同学们，请打开“小音库”，我们一起来复习学过的音符。老师用卡片逐个音符出示，问：谁会边打手号边唱出来？（学生回答后，老师有目的地按音阶顺序张贴。）①

指名边打手号边唱。②让学生按上行、下行的顺序边打手号边唱。22、节奏练习卡片出示：3/42-55∣765∣3-5∣1--∣∣①指名唱。②全班唱，老师正音。③用“啦”唱。（做发声练习）二、学习歌曲《雪绒花》1、板书课题2、歌曲是几拍子？3/4拍的强弱规

律怎样？请同学们自己设计动作表示出来。3、初听，聆听时可以用自己喜欢的动作感受三拍子的强弱。4、再听，想一想歌曲的情绪如何？一共有几个乐句？生：情绪：亲切的、赞美的。生：一共有四个乐句。5、用字母怎样表示歌曲的结构特点？生：AA’BA’6、学习歌谱。把学生分成四个组，每组自学一

个乐句。①汇报交流。让学生注意倾听，互相评价。②齐唱歌谱。7、学唱歌词。①请学生随琴唱歌词。②分男女同学唱，互相评价。8、简介歌曲背景：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲、、、、、、9、欣赏影片中由上校怀抱吉他深情无限地演唱《雪绒花》

的片段。①问：你觉得上校唱得怎样？（轻声、柔和、深情）②引导：同学们看一下，这首歌的名字虽然是---《雪绒花》。但是它是借用“花”来赞美----“祖国”，所以唱时应该要充满深情去唱，抒发自己对祖国的热爱。10、请同学们轻声、柔和深情地演唱歌曲，老师用竖笛伴奏。11、

拓展：欣赏电影《音乐之声》中的经典歌曲《孤独的牧羊人》。三、竖笛吹奏31、复习C调DO—RE’9个音的吹奏指法。2、老师唱唱名，学生无声按指。3、分组练习：每组吹一句。4、汇报交流。四、小结：这节课你有什么收获？五、课外作业：回家练吹竖笛，把歌

曲《雪绒花》中自己最喜欢的乐句吹出来。《雪绒花》教学反思本节课的教学活动充分体现音乐《课程标准》中倡导的以学生为主体，教师为主导的思想，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要的位置，师生互动，共同学习。

同时，这节课也注重学生个性发展和自主性学习，为学生提供了发展个性的空间，通过教学实践，让每一个学生在音乐课中主动学习，大力合作，敢于探究和创造，有效的提高了学生的音乐素养和能力。一、本节音乐课设计环节的靓点1、以游戏为兴趣的出发点：兴趣是学习的动力，所以从教学设计上我以

激发学生的学习兴趣入手,让学生在欢乐的学习氛围中有所感悟、有所收获。开始上课时结合教学内容,设计了“打手号，唱唱名”这个小小的游戏环节,将所学过音符渗透到游戏当中。对于五年级的孩子来说，游戏是非常有吸引力，也是调动学生学习兴趣最好的

方法之一，学生的参与性很高，不仅仅活跃了课堂的气氛，而且学生产生了浓厚的求知欲望，有被动变为主动的学习,很自然的过渡到学习内容。2、注重知识点的渗透：如三拍子的强弱感受、八分音符等。音乐新课标中关于音乐

知识的要求是淡化，但不是不学习音乐知识，在这节课中，老师充分注意到了这一点，把知识巧妙的融合到游戏和情境中，使学生对枯燥的知识有了新的认识和兴趣，而且掌握的很不错，学有所获。43、注重分组学习：分组学习与探究学习，是新课标倡导的学习方式，在这节课中，学生的分组合理有效，能充分发挥

每个学生的特长和兴趣，让他们的能力在学习中得到展示和提高，老师也注重了对学生分组后的引导，使课堂活而乱。4、注重器乐教学：本节课的最后环节是竖笛教学。本班学生从四年级开始学习竖笛，对竖笛非常感兴趣，已掌握了do—re’九

个音的指法及吹奏方法。所以歌曲学习后，让学生分组练习吹奏，然后再汇报交流。小组学习成果的展示，是对课堂学习目标的检测，也是对学生素质的小小测试。在这个环节里，所有的学生都热情高涨，把自己的特长发挥的淋漓尽致，说明老师在调动学生学习积极性方面

是相当成功的，而且这节课的学习效果也很明显，学生素质得到了提高。二、本节音乐课教学方面需要提高和完善的方面:1、本节音乐课老师没有详尽介绍电影《雪绒花》的故事概况，致使在进行歌曲处理时，学生对上校的热爱祖国之情未能深刻体会出来，导致演唱时感情

不足。2、新课改的教学理念，对于教师有了更高的要求,课堂上也不是单一的学会演唱一首歌曲、欣赏一段音乐而已。所以不断努力拓展知识面、提高自身的专业、技能水平和驾御课堂的能力，是上好每一节音乐课的基础。在今

后从师的道路上，我将继续通过艺术实践活动促使自己的音乐教学水平不断提升，同时也及时总结一些的优秀的音乐教学经验和方法，更好地指导今后的音乐教学。