【文档说明】音乐【人教版】六年级上册《唱歌 我的中国心》教学设计.docx，共(2)页，15.359 KB，由小喜鸽上传

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《我的中国心》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《我的中国心》。2、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力。教学重、难点：体验歌曲的情绪。教具准备：多媒体课件、电子琴。教学过程：一、导入1、师：“同学们知道哪些爱国歌曲呢？”2、

师：“那同学们听听，老师唱的这首歌曲你们听过么？”3、师：“这就是今天老师要带领大家一起学习的歌曲——《我的中国心》。”4、聆听歌曲《我的中国心》，并说说歌曲所表达的是什么情绪。二、作品简介。1、师：30年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲，每次演唱，

他都和观众一起热血沸腾，激情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心！2、师：“接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部分？”（生答）3、师：“1—8小节和

17—24小节相似。（1—8小节）,表现了海外赤子眷恋祖国的深情，旋律起伏不大，音乐柔和轻缓、真挚深沉；突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。（9—16小节）,旋律起伏较大；（17—24小节）“长江，长城”与“黄山，黄河”采用同样的节奏，旋律由三度音程向六度音程的递进，在节奏上有较

大的变化，显得情绪逐渐高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。演唱时注意调整气息。（25—32小节），为第一乐段的再现，表达了对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展，全曲在高潮中结束。最后一个乐句中的“中国心”采用高八度呈现，使情绪表达更加激昂。”三、学唱歌曲《我

的中国心》1、学生自主有感情地朗读歌词。2、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。3、教师为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。4、再次播放歌曲《我的中国心》，说说应该用什么样的速度来唱这首歌？（稍慢）5、学生跟琴一起学唱歌曲。6、再次播放歌曲《我的中国心》，说说歌

曲表达了什么样的情感？（表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心）7、全班同学完整演唱歌曲，体会歌曲情感。四、小结通过刚才的演唱我们真正的体会到祖国的伟大，我们都热爱祖国，作为中国人我们都有自豪感。五、练习同学们回去收集并学习其它的爱国歌曲，我

们下节课交流，好吗？下课！