【文档说明】《移项》教学设计1-七年级上册数学沪科版.doc，共(4)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学目标：1、用移项解一元一次方程。2、掌握移项变号的基本原则学情分析：针对七年级学生学习热情高,但观察、分析、概括能力较弱的特点,从实际问题入手,让学生通过自己思考、动手,激发学生的求知欲,提高学生学习的兴趣与积极性。在课堂教学中,学生主要采取讨论、思考、合作交流

的学习方式,使学生真正成为课堂的主人,逐步培养学生观察、概括、归纳的能力。重点，难点：教学重点:利用移项解一元一次方程。教学难点:移项法则的探究过程教学过程：3．1一元一次方程解法——移项法一、知识回顾

解下列方程(1)-4x+2x=10(2)2x-1=19二、导入新知移项：把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边的变形强调：移项要变号，不移的项不得变号。三、新知探究（抢答）下列移项对不对？不对

的，请改正。（1）从9+x=7得x=7+9（2）从5x=7-4x得5x-4x=7（3）从2y-1=3y+6得2y-3y=6-1（4）从4x-3=4-3x得4x+3x=-4+3练习后强调：移项要变号，不移的项不得变号。（教师板书）

解方程5x+2=7x－8．解移项，得5x-7x=-8-2，合并同类项，得-2x=-10，两边都除以-2,得x=5．强调：移项，一般都习惯把含有未知数的项移到等式左边，常数项移到等式右边．移项时，左右两边先写原来不移的项，再写移来的项.有时为了简单，也可以把含有未知

数的项移到等式右边，常数项移到等式左边．解方程5x+2=7x－8．解法2：移项，得2+8=7x-5x，合并同类项，得10=2x，系数化1，得x=5．四、巩固提高1、解下列方程（1）2x=x+5(2)5x+21=7-2x(3)11x+

1=5(2x+1)2、下列变形属于移项的是（）1、由2x=4，得x=22、由7x+3=x+5，得7x+3=5+x3、由8-x=x-5，得-x-x=-5-8五、课堂小结1、什么叫移项？把方程中的某一项改变符号后，从

方程的一边移到另一边的变形2、你认为移项要注意什么？移项要变号，不移的项不得变号。3、移项有什么规律?通常把含有未知数的项移到方程的左边，把常数项移到方程的右边。