【文档说明】音乐【人教新课标】二年级上册《知识 音的高低》教学设计.docx，共(2)页，14.624 KB，由小喜鸽上传

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音的高低教学内容：1.知识“音的高低”2.知识“柯尔文手势”教学目标：1.知道音有高低，并能初步听辨音的高低。2.学习柯尔文手势并模唱唱名。教学过程：一、知识“音的高低”1.教师可由视觉感的物体的“高度”对比，引入“音的高低”。1)教师与学生或同学之间相互比身高。2)

对比两栋建筑物的高低。3)长颈鹿妈妈与小长颈鹿各自的高矮做对比。4)观看视频，引入音的高低。2.将学生分成两组，分别模仿小鸟与老牛、小猫与小狗、自行车铃声与火车鸣笛声，闪电与打雷的声音。3.说一说以上声音，在音

色上有什么区别。4.将学生分成几组，每组分别模仿两种动物或物体发出的高低不同的声音，请其他组同学听辨。5.学生聆听几组乐器，辨别音的高低。6.认识唱名1)音乐中，“音的高低”用“1234567”（简谱）来表示，由低到高排列。2)教师带领学生模唱唱名，边

唱边用手势模仿爬楼梯的动作，以帮助学生直观感受音的高低。二、知识“柯尔文手势”1.教师向学生介绍“音的高低”也可用“柯尔文手势”来表示。2.教师边唱边示范柯尔文手势。3.教师带领学生练习柯尔文手势。1)教师纠正学生手势。2)教师带领学生练习柯尔文手

势并模唱唱名doremifasollasi。三．小结