【文档说明】音乐【人教新课标】二年级上册《唱歌　数蛤蟆》教学设计 (2).docx，共(3)页，19.394 KB，由小喜鸽上传

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数蛤蟆教学内容：《数蛤蟆》教学目标：1、学会唱歌曲《数蛤蟆》2、找出歌曲中旋律，节奏相同的乐句3、为歌曲创编歌词，培养学生的创作能力4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫教学难点：把（蛤蟆不吃水）的节奏唱准教学过程：一、师生问好；今天很开心，又到了我们

的音乐课，让我们随着音乐动起来(播放小龙人)二、导入新课师：小朋友们，老师给你们出个谜语，看谁能猜出它是什么动物（水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱呱，田里本领顶呱呱）猜一猜它是谁？生：青蛙师：青蛙它长什么样的啊？（大大的眼睛、大大的嘴巴、长着四条腿……）老师根

据小青蛙的描述用简笔画形式把青蛙画出来师：青蛙有个好朋友，跟它长得很相似，同学们知道它是谁吗？生：蛤蟆师：（出示蛤蟆和青蛙图片）青蛙和蛤蟆有什么区别呢？师：虽然蛤蟆的样子相对丑陋一点，但是，它和青蛙的本领一样大，都是保护庄稼的小能手，我

们要爱护它，保护它。今天我们就来学习一首四川民歌《数蛤蟆》（板书歌名）三、学唱歌曲1、动画范唱2、带着问题再听一遍，听听看歌曲中数出了蛤蟆身体的那些部位（嘴，眼睛，腿）3、这是一首二拍子的歌曲（板书1=2/4）中速稍快，活

泼，有趣的。下面请同学们拿出右手跟老师拍打下二拍子的节奏（出示课件节奏练习）2/4XXXX|XXX|(一只蛤蟆一张嘴)XXXXX|XXX|（荷儿梅子梭，水上飘）解释：因为这是首四川的民歌，所以采用了地方方言，荷儿梅子梭是个衬词，没有任何意思，有了这个衬词，

这首歌就更有地方特色和民歌味道4、按照节奏读歌词5、学唱歌曲（1）跟音乐一起唱（2）跟琴唱（3）老师弹一句，生唱一句（4）跟琴完整的唱一遍（5）跟音乐一起唱（6）课件出示找出和红色部分相同的乐句，并唱一唱（7）

创编动作表演（8）创编歌词四、拓展活动蛤蟆跳游戏：师：哪个同学来模仿一下蛤蟆跳？模仿得真像，现在老师和大家做个游戏，老师说一只蛤蟆跳下水，学生跳一下说呱；两只蛤蟆跳下水，跳两下呱呱；三只….呱呱呱……五、跟音乐再唱一遍这首歌六、小结：小朋友们表现的真好，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆

也是保护庄稼的小能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。今天的音乐课就上到这里，同学们再见！