【文档说明】音乐【人教版】四年级下册1.4《少先队员采茶歌》教案.doc，共(5)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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《少先队员采茶歌》教学设计一、教材分析《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演方式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人数十人的集体舞。表演着身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，做为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁多为小调。二、教学目标1、情感态度、价值

观目标：要求学生能感受江南音乐优美、婉转的特点。同时了解江南美丽的景色和特定的水乡文化。2、过程、方法目标：采用聆听法、感受、体验法、肢体语言法、歌唱法、创编法等学习本首歌曲。3、知识、技能目标：能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》；能

积极地参与活动，创编几个舞蹈动作。三、教学难点重点1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》2、唱准大跳音程，连音，声断气连结尾处。3、积极乐观的学习态度参与教学活动。四、教具电子琴多媒体五、教学过程（一）、情境导入1、谈话导入同学们，你们知道江南都有什么特产吗？同学回答老师提出的问题。那

老师也为大家带来了一个江南的特产，我做一个动作，你们来猜是什么特产来一出课题。（设计意图：通过做动作来让孩子注意力集中到我身上，提高孩子的观察能力，并引出课题）2、引出课题那今天我们一起学一首新歌《少先队员采茶歌》。（二）、学唱歌曲《少先队员采茶歌》1、初听歌曲师：

先请大家把这首歌曲听一遍，边听边思考两个问题：（1）、这首歌曲的情绪是怎样的？（2）、听了这首歌曲你有怎样的感受？（听完后请学生回答这两个问题）师：想听老师反这首歌唱给你们听吗？老师唱的时候请大家帮老师拍拍子好吗？2、教师范唱，学生拍拍子

。师：感谢大家为老师拍这么好听的拍子，你们也来哼哼唱唱吧！3、教师弹琴，学生用“lü”哼唱旋律。师：你们刚才的声音真好听，掌声给自己鼓励一下，相信加入歌词，你们也一样唱得更美。4、学生随琴学习歌词（三）、歌曲处理1、解决歌唱难点①A师：你们的声音真好听，现在请看大屏幕，请大家自己把这部分唱一

遍。刚才大家唱得很认真，你觉得唱哪个地方要注意，请你提醒大家。学生回答歌曲的情绪是怎样的（设计意图：让学生对本首歌曲有一个初步的感受）情绪：欢快、活泼2.复听歌曲分析歌曲共有几个乐段？学生回答：两个（设计意图：让学生学会分析音乐的段落）3学唱歌谱（设计意

图：让学生更够更加准确的熟悉歌曲的旋律，为后面的学习做准）4按节奏读歌词（设计意图：通过读词，能够让学生准确的理解歌词的含义，准确的表达出歌曲的情绪）5填词演唱（设计意图：这一环节教师锻炼学生自主学习，让孩子

能够把歌词放进旋律里演唱，增加了孩子的自主学习能力）6完整演唱两个段落（设计意图；让学生们感受歌曲的完整性）7情感升华（设计意图：通过完整演唱之后，把之前所说的欢快的情绪融入到整个音乐当中）（四）、创编动作师：都说明仁小学的同学有很多艺术才华，今天老师想

考考大家，请大家为这首歌曲创编舞蹈动作，老师放两遍音乐，第一遍音乐小组同学一起讨论，第二遍音乐请统一你们的动作，跟着音乐跳一遍。1、分三个小组自己创编动作。2、分组表演并评价。（鼓励评价优点，什么地方好？表情、动作）3、集体表演。（设计意图：让孩子感受

采茶时的开心与辛苦）（五）、拓展延伸今天我们学会唱了《少先队员采茶歌》，也体会了采茶的快乐。关于休茶的音乐作品还有很多，现在我们来欣赏江南的一段舞蹈结束本课。