【文档说明】音乐【人教版】六年级下册第二单元《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教案.doc，共(7)页，355.000 KB，由小喜鸽上传

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《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》教学设计（欣赏课）一、教材分析1.单簧管波尔卡《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经波兰单簧管演奏家卡普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲，受到人们欢迎。从技巧上看，它并不难，但能收到很好的演出效果。因此，不论是专业或业余的单簧管演奏者都

喜欢演奏它。《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速的奏出第一主题，在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，这个主题的调性从降B大调转到F大调，在

旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。接着第一主题再次反复出现，然后出现第三个主题，这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。在调性上从降B大调转为降E大调，与第一主题形成鲜明的对比。最后，第一主题又一次出现，

结束乐曲。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。2.拨弦波尔卡《拨弦波尔卡》是奥地利著名作曲家小约翰·斯特劳斯和其兄弟约瑟夫·斯特劳斯合作而成的一首杰出小品。小约翰原打算在本曲中使用圆号，但其弟却主张只用拨弦，于

是乐曲最终采用了只加三角铁、钟琴为陪衬的弦乐合奏形式。所谓拨弦，就是直接用手指拨动提琴上的弦来演奏。整部作品轻快活跃，因从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》，这首乐曲为每年奥地利维也纳新年音乐会的常奏曲目。3.波尔

卡波尔卡是捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。于十九世纪中叶风行全欧。大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等三种类型。一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。二、教学目标1.欣赏《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》，感受作品表达的情绪，听辨乐器音色，了解波尔

卡音乐体裁特点。2.在模唱、表现等音乐实践活动中，进一步了解旋律的表现力，感受音乐形象，培养学生的音乐联想力和想象力。三、教学重、难点教学重点：感受乐曲的不同主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲式特点。教学难点：结合图形谱，让学生运用音乐律动的方式感

受、表现音乐。四、教学过程（一）导入过渡语：请同学们听一段音乐，听后说说这段音乐的情绪是怎样的？让你联想到了什么样的画面？媒体支持：播放音乐单簧管波尔卡（第一主题）.mp3总结：这首作品叫做《单簧管波尔卡》，我们刚才欣赏的是第一主题。（二）欣赏《单簧管波尔

卡》1.初次聆听过渡语：这首作品采用了什么节拍？媒体支持：单簧管波尔卡.mp3总结：这是一首二拍子的乐曲。2.介绍波尔卡过渡语：通过聆听这个作品，你能说说波尔卡音乐的特点吗？媒体支持：出示图片波尔卡.jpg总结：波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，以男女对

舞为主。基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成，于十九世纪中叶风行全欧。大致分为急速、徐缓和玛祖卡节奏等三种类型。一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。3.分段聆听①第一主题A.听辨要素过渡语：请你说说旋律的音乐要素特点。媒体支持：播放音乐单簧管波尔卡（第

一主题）.mp3出示图片第一主题.jpg总结：旋律具有很强的波尔卡音乐特点。节奏活泼、紧凑，速度稍快。B.出现的次数过渡语：数一数第一主题出现了几次？媒体支持：播放音乐单簧管波尔卡.mp3总结：全曲一共出现了3次第一主题。②第二主题A听辨过渡语：请你观察曲谱，说说第二主题的旋律有什

么特点？媒体支持：播放音乐第二主题.mp3出示图片单簧管波尔卡（第二主题）.mp3总结：调性由bB大调转到了F大调，旋律虽然和第一主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更为活跃。B伴奏过渡语：请你选择一件打击乐

器，用XX的节奏为第二主题伴奏。媒体支持：播放音乐单簧管波尔卡（第二主题）.mp3出示图片第二主题.jpg③第三主题A节奏特点过渡语：仔细观察乐谱，第三主题的音乐节奏有什么特点？媒体支持：播放音乐第三主题.mp3出示图片单簧管波尔卡

（第三主题）.jpg总结：共四个乐句，具有较强的抒情性和歌唱性。调性从bB大调转为bE大调，与第一主题形成鲜明对比。B感受旋律线过渡语：请你随音乐画出旋律线媒体支持：媒体支持：播放音乐第三主题.mp3出示图片单簧管波尔卡（第三主题）.jpg④分析曲式A听辨过渡语：完整聆听，完成表

格。第一主题第二主题第一主题媒体支持：播放音乐单簧管波尔卡.mp3总结：第一主题第二主题第一主题第三主题第一主题B体裁介绍过渡语：你知道这首作品采用了什么曲式吗？学生活动：了解曲式特点媒体支持：播放视频单簧管波尔卡.mp4总结：这种主要主题周而复始地循环往复，在其重复之间，插以对比

性格的‘插部’（副题），在回旋曲中，主要主题至少要呈现3次的曲式特点被称为“回旋曲式”4.知识拓展①介绍单簧管过渡语：这首乐曲是由单簧管演奏的，你知道单簧管的哪些知识？学生活动：介绍媒体支持：出示图片单簧管.jpg总结：单簧管，又称黑管或克拉管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，

清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。（三）拓展欣赏《拨弦波尔卡》1.完整聆听过渡语：你能听出这首作品是由什么乐器演奏的吗？学生活动：聆听，听辨演奏乐器媒体支持：播放音乐拨弦波尔卡

.mp3总结：这是一首弦乐作品。是由“施特劳斯兄弟”共同创作的独具特色的乐曲，首演之时曾引起了不小的轰动。本曲仅由弦乐演奏，并且是采用手指拨奏，整个弦乐部分发出新奇而美妙的音响，和谐而有序。2.感受旋律过渡语：请你随音乐画出旋律线媒体支持：播放音乐拨弦波

尔卡.mp3学生活动：随音乐画出旋律线条3.感受情景过渡语：请你说说乐曲表现了怎样的舞蹈场面？学生活动：听辨思考乐曲所表现的情景媒体支持：播放音乐拨弦波尔卡.mp3总结：表现了个别舞者先领舞，然后找朋友们一起舞蹈，随后力度增强，好像所有人开始结对舞蹈、欢呼。（四）课堂小结教师总结：

我们一起聆听了《单簧管波尔卡》《拨弦波尔卡》，知道了“波尔卡”和“回旋曲式”的特点，也请你在课后再听一些其他的波尔卡乐曲吧！