【文档说明】音乐【人教版】一年级下册《春天来了》教案.doc，共(5)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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《春天来了》参考教案单元教学总目标：1、以歌唱春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。2、在音乐活动中培养小朋友的协作能力。3、通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。具体要求：1、演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《柳树姑娘》。2、背唱歌曲

《柳树姑娘》。3、认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。4、通过欣赏乐曲《春之歌》、《春天音乐会》感受音乐美和理解音乐内容。5、用人声和打击乐器来表现《春天音乐会》。本单元教学重难点：1、进一步激发学生学习音乐的兴趣

，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。2、在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。3、培养小朋友有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意小朋友的节奏律动感。第一课时教学内容：唱：《小雨沙沙沙》教具准备：卡片、录音机、磁带教学目标：1、学会歌曲《小雨沙沙沙》2、说出沙锤的名称学会演奏方法。3、

激发和培养学生对音乐的兴趣。教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。二、唱师生问好歌三、律动：《小动物的歌》四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：《红眼睛绿眼睛》《小蚂蚁》《小胖胖》五、新课教学：1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙

沙沙》的教学。2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。3、教师范唱一遍。4、让学生跟着老师模唱曲谱。5、师朗读歌词，并讲解歌词内容。6、用听唱法教唱歌词。7、分句弹奏旋律，生分句唱歌词。8、生完整地齐唱歌词。师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1、出示沙锤实物，让

学生认识沙锤，并演示基本演奏法。2、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。3、学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。4、在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的演奏。5、将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。6、全体学生边唱边演奏。七、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一

说：八、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。教学后记：本来看上去比较复杂的歌曲，让孩子有点害怕，小朋友通过和老师一起分析歌曲的旋律，由四个乐句中找出分别有两句的节奏歌词是相同的，有两句是完全一样的，孩子才觉得学的非常轻松，能

很快的投入学习，教学效果较好。但部分孩子还不能掌握，有待下节课继续学习。第二课时教学内容：歌表演《小雨沙沙沙》唱：《柳树姑娘》教具准备：卡片、录音机、磁带教学目标：1、继续学会歌曲《小雨沙沙沙》并创编歌表演。2、学会唱《柳树姑娘》。教学过程：一、组织教学小朋友

听着音乐有序的进入专用音乐教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动：《小动物的歌》师：请小朋友跟着老师动起来。四、复习歌曲《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》演唱形式采用齐唱看书唱，边背唱边表演唱。部分孩子展示。五、新歌教学1、用教科书上的插

图引入歌曲《柳树姑娘》的教学。2、听歌曲《柳树姑娘》的录音范唱。3、教师范唱一遍。4、让学生跟着老师模唱曲谱。5、师朗读歌词，并讲解歌词内容。6、用听唱法教唱歌词。7、分句弹奏旋律，生分句唱歌词。8、生完整地齐唱歌词。六、课堂小结师：今天，小朋友都有

哪些收获呢？互相说一说：七、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）班长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。第三课时教学内容：听赏钢琴独奏《春之歌》教学目标：使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。教具准备：卡片、录音机、磁带、教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐

教室，小朋友走到板凳边坐好，跟着老师有节奏的拍手。二、唱师生问好歌三、律动：《小动物的歌》师：小朋友跟着老师动起来。四、复习歌曲齐唱、独唱《小雨沙沙沙》，并进行创作歌表演。齐唱《柳树姑娘》。五、新课教学1、在预先不告诉

学生曲名的情况下，播放乐曲《春之歌》。2、让学生为乐曲命名。3、揭示曲名。4、复听：播放乐曲，生说说春天来临大自然中的变化。5.播放乐曲《春天音乐会》。6、启发学生看书上的图，用语言来表达对乐曲的感受。师：乐曲旋律抒情柔美，

似有春天来临，冰雪融化，万物复苏之感。在中间部分，主题移到高音处，乐曲显得更为明亮，犹如春光明媚，婆娑起舞的柳丝和着春风在歌唱；最后一段，持续的分解和弦音型如徐徐春风给人以遐想。7、再听，用肢体语言来感受。8、师介绍有关春游、春耕的常识。9、师组织小朋友展开讨论，如何用声音、语言、动作来

表现“春游”“春耕”。六、拓展教学：1、用多种打击乐器模仿春游、春耕。2、结合课本上的插图，鼓励学生创编音乐游戏。七、课堂小结师：今天，小朋友都有哪些收获呢？互相说一说：八、宣布下课唱师生再见歌（小朋友们边唱边挥挥手）音乐小班

长带领小朋友们跟着音乐的步伐，有序走出教室。