《师生交往》PPT课件1-统编版七年级上册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

说说老师的角色师生一起创建班级博客老师跟学生一起讨论问题说说老师的角色老师跟学生一起运动老师和学生及家长交谈说说老师的角色•在与老师交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的情景,在那些场景

中,老师扮演着什么样的角色?填写在表格中。印象深刻的师生交往情景老师的角色师生共同参与环保宣传活动为参加学校运动会,老师和运动员们一起在操场准备参赛项目。在课堂合作学习中,老师教我们怎样读书、如何思考、如何自习。课堂上,老师提醒

我们要认真听讲,仔细做作业,课后及时复习,遇到难题要自己思考,考虑不出来要抓紧问同学或老师。组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者•小组讨论与分享:(1)如何理解新型的师生关系——教学相长?一、教学相长(新型师生关系)•小组讨论

与分享:(1)如何理解新型的师生关系?(2)当你给老师提出自己的见解或建议的时候,你是否注重自己的礼仪?(3)新型的师生关系对我们提出了什么要求?(怎样建立教学相长的师生关系?)一、教学相长(新型师生关系)老师和学生能成为朋友吗?二、亦师亦友1、良好师生关系

的表现(如何理解“亦师亦友”)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。1959年6月25日,毛泽东来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛宇居一起用饭,席间热情为老

师敬酒。毛宇居不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!”。毛泽东写贺信给徐特立说:“你是我20年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生”名人与老

师人们尊师敬师,习近平亦是如此。他曾说过:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”2016年9月9日教师节前夕,习近平来到母校北京八一学校看望师生。78岁的田潞英满头银发、精神矍铄,她曾担任习

近平小学四年级时的班主任。她对当年这位学生的印象是:“特别厚道、老实”“善良”“尊敬老师”。名人与老师小组讨论:1.几位名人的故事对你有何启发?2.如果不喜欢某位老师,我们还要尊重他吗?尊敬老师要尊重他。因为每一位老师都有自己的优点,都会对自己的发展有帮助。2、如何建立“亦师亦友”的师

生关系?(怎么办)(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。a、师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(如何尊重?)b、尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感与态度,而且表现在与老师日常交往

的言谈举止中。2、如何建立“亦师亦友”的师生关系?(怎么办)(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。a、老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。b、老师给予我们生活上的关心和

情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。

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