【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】二年级上册《唱歌　动物说话》效果分析素材5.doc，共(1)页，12.000 KB，由小喜鸽上传

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效果分析《动物说话》这节课，我在课堂教学中，积极创造条件，充分调动课堂气氛，激发学生学习音乐的兴趣，带动学生积极参与到教学活动之中，让学生成为课堂的主角，并且真正动起来。针对小学生的特点，根据学校现有的教学资源，配合新课程改革，我运用了多种音乐教学手段，如：示范演

奏、演唱，模拟情景，多媒体教学，精心设计问题等，提高学生音乐学习的兴趣。在本课教学中，我以故事为主线，创设了带领学生参观一座美丽的村庄并和小木偶交朋友的情景，让学生在故事的引导中自然地进行学习。这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐

性。小学生天生好动，具有很强的模仿能力和表现欲望，我充分了解并抓住了学生的这些特点，让学生模仿小木偶跳舞的节奏学习本节课的难点节奏，再通过和小木偶合作表演的方式让学生熟练掌握，增强了课堂教学的趣味性。通过帮助“村子里的小动物和小木偶交朋友”这一环节，学生能

够用愉快的心情演唱整首歌曲，并根据歌曲旋律创编新的歌词进行演唱。在本堂课里，从一开始的歌曲学唱到最后为这首歌曲命名都是学生自己来完成的，充分体现了学生学习的主体地位。整堂课，学生学习的兴趣较为浓郁，都能积极地参与到音乐活动中，达到了本课教学的目的。