【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】二年级上册《唱歌　动物说话》课标分析素材6.doc，共(2)页，182.000 KB，由小喜鸽上传

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《动物说话》课标分析教学理念是课堂教学设计的核心问题,它贯穿于各个环节,交织在一起,呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念:1.以音乐审美为核心。2.以兴趣爱好为动力。3.面向全体学生。4.注重个性发展。5.重视音乐实践,运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。6.鼓励音乐创作

来激活学生的表现欲望和创造思维。7.提倡学科综合等理念。教学方式主要有:启发法、引导法、讲授法、情境创设法、对比法、小组讨论发、分组合作法等等。用这些方法引导学生参与音乐活动、在体验中感受音乐带给我们的快乐，激发学生创造性地参与音乐

活动，尝试进行音乐创编活动，感受创编活动的乐趣；能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。歌曲中融入舞蹈动作，孩子们的学习情趣会更高、更积极。锻炼孩子们的自我表现能力。这是一首四二拍的歌曲，教学时可以先让

学生充分感受歌曲中XX|XXX|的节奏型，采用教材上呈现的声势动作，随音乐参与表演。还可以由学生创编声势动作随音乐表现歌曲，如跺脚、拍手、拍手、拍腿拍肩拍肩等。这样既可以让学生用不同身体动作参与音乐表现，感受四二拍的韵律特点，同时又在不断的聆听熟

悉歌曲的旋律，为学习歌曲做了很好的铺垫。这是一首欢快活泼的具有歌谣风的歌曲，较为简易，学生模仿小动物的动作，学习歌曲。为了让学生能唱准旋律，可以先采用师生接龙演唱的形式。唱好歌曲是唱歌教学的重点。指导学生演唱《动物说话》时，引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲

，表现出对小动物的喜爱之情。演唱时尽量把嘴打开，腰背立直、面带微笑来演唱歌曲。最后的创编活动，充分挖掘孩子的潜能，孩子们纷纷展示自己的才华，尽情地创作，激发了孩子创作歌曲的兴趣和对音乐的热爱。