【文档说明】音乐【辽海版】五年级下册《海港之夜》教学设计.doc，共(5)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教材分析本课选自辽海出版社五年级下册第七单元第一课。这是一首音乐赏析课。《海港之夜》是一首动人的前苏联男声合唱歌曲，后来被改编成萨克斯演奏，给人一种莫名的感动和感悟。二、学情分析五年级学生掌握的音乐基础知识参差不齐，自主意识逐渐增强，喜欢的音乐也各有不同，对于经典了解的少之又

少，对于乐器的了解也不够具体。三、教学目标1、通过欣赏萨克斯演奏，能够识别萨克斯的音色。2、在音乐活动中了解大海，增强学生的音乐表现力。3、感受苏联音乐的特点，了解这首歌的创作背景，体验歌曲中热爱大海，热爱故乡，热爱祖国的情怀

。四、教学重点难点1、了解萨克斯，识别萨克斯的声音。2、培养音乐感受与欣赏能力。3、了解乐曲背景，激发学生的爱国思想。五、教法学法1、用情景导入法，迅速带领学生进入情境。2、用音乐赏析法，体验歌曲中的情感。3、用演示法现场演奏萨克斯，让学生更直观的观看萨克斯和听到萨克斯的声音。4、用实践性教学

法，让学生自己演奏乐器，感受萨克斯这个美妙的乐器。六、教学过程1、导入同学们，你们向往大海么？（向往）谁能说说你心目中大海是什么样的？学生回答：是啊，大海是浩瀚无边的，大海是虚怀若谷的，大海更是容纳百川的。当我们驻

足那美丽的海港，聆听夜晚下大海的诉说，感受曾经的沧海桑田。这节课我们就来学习有关海港音乐《海港之夜》。我们先来看看这夜间的海港是什么样的。（PPT展示海港）同时解说，这些都是夜间的海港，看着灯火辉煌，安静的水面，这些漂亮的船只。这种城

市中喧嚣过后的宁静都在这一一体现。如果是我，我也非常想居住在这样的环境。除了这些图片，我这里还有一首美妙的音乐来描绘海港，同学们想不想听？设计意图：让学生更加直观的看到海港是什么样的。体会海港的美，激发学生学习音乐的兴趣。1、新课是用什么乐器演奏

的？猜猜这首乐曲是哪个国家的？听这首乐曲你感觉到了什么？学生回答：悲凉、伤感。萨克斯。前苏联，俄罗斯。让我们来看看这首歌的背景是什么样的介绍《海港之夜》产生时代背景（学生读）1941年创作。《海港之夜》是一首动人的前苏联男生合唱歌曲，被誉为前苏联最感

人的歌曲之一。被改编成了萨克斯曲，更加别具一格。全曲围绕“啊，别了，亲爱地海港”创作。那么什么样的心情才能说出“啊，别了，亲爱的海港”。我们来看看当时的时代背景是怎样的（PPT播放图片）答案是战争，战争让他不得不离开这个美丽的海港，离开

亲人。所以说这首歌曲，是悲伤的，是怀念的，是留恋的。（情感）设计意图：让学生了解作者作这首乐曲的时候是什么样的心情。通过观看图片的形式，让学生更直观的感受到当时的创作背景。2、让我们再次用离别的感觉。再次聆听《海港之夜》。设计意图：更深刻的体会音乐。3、这首歌还有演唱版本的，让我们感

受一下歌词中是怎么描写这美丽的海港的。（出示歌词）唱吧，朋友们，明天要前行，航行在那夜雾中。快乐地歌唱吧，亲爱的老船长，让我们一起来歌唱。晚风轻轻吹，月色泛银光，我们快乐纵情歌唱。为朋友歌唱，为工作歌唱，为幸福的生活歌唱。再见吧，可爱的城市，明天将航行在海上。明天黎明时，亲人的蓝头巾将在船尾

飘扬。再见吧，可爱的城市，明天将航行在海上。明天黎明时，亲人的蓝头巾将在船尾飘扬。设计意图：让学生了解，这首音乐还有演唱版本的。4、老师用两种形式展示了这首歌，对比声乐与器乐在表现力上有什么不同？都有哪些优势？分组讨论声乐：让人能更直观的了解歌曲的内容器乐：给人很大的想象空间设计意图：让学生区别乐

器和声乐，并找到不同。5、歌曲中最后的渐弱有什么作用？是那种情况才能有这种越来越弱的效果？同学们想一想，如果一艘船离开海港，越来越远，那么它的声音是不是越来越弱，更能凸显出作者留恋这美丽的海港。不得不离开这美丽的海港。答：告别亲人，告别人生，留恋。设计意图：直接解决本科情感态度价值观

。6、让我们带着留恋，伤感的情绪读一读这首歌词。配乐朗诵《海港之夜》指挥，分男女读歌词、领读同学们朗诵的很好，说明你们真正的理解了这首乐曲的情感。这首乐曲的主奏乐器是什么？SAX，同学们想不想听听现场演奏这

首乐曲？设计意图：让学生运用本节课学到的情感来读歌词，加深记忆。7、教师现场演奏萨克斯《海港之夜》设计意图：让学生直观的认识萨克斯，近距离感受萨克斯的样子，声音，美妙。8、有谁知道萨克斯属于那种类型的乐器？我给你们几个选项学生分组讨论并

出示图片选项（弦乐、键盘、木管、铜管、打击乐）9、萨克斯是用哨片震动发声的。它是由阿道夫萨克斯发明。所以便以萨克斯来命名。萨克斯既有铜管乐的嘹亮，又有木管乐的柔和，受到很多人喜爱。后来流向世界，演变了多种萨克斯

风格。（学生读）10、让学生提出萨克斯的风格乐曲，教师即兴演奏。设计意图：拓展，让学生更深入的了解萨克斯，认识萨克斯都能演奏什么样的风格。11、谁知道萨克斯能演奏哪些曲目，教师演奏《回家》等各种音乐。设计意图：让学生听到萨克斯的成品作品，由老师演奏，更加直观的让学生认

识萨克斯，欣赏萨克斯。12、听过老师演奏萨克斯了，那么同学们想不想体验下这件美妙的乐器？（学生演奏电萨克斯）13、学生演奏《海港之夜》，教师配和声。设计意图：让学生体会萨克斯，亲身演奏萨克斯。加深萨克斯的

理解和喜爱，如果有条件，可以学习萨克斯。14、总结同学们，悠扬的音乐萦绕在我们的耳边，海港上的人们就在我们眼前，让我们向他们挥手再见！