【文档说明】音乐【辽海版】一年级下册《鸭子拌嘴》教学设计2.doc，共(2)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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鸭子拌嘴一、导入：生戴着小鸭子的头饰伴随《嘎嘎小鸭子》歌曲进入教室。师:今天,鸭妈妈要带着鸭宝宝们走进奇妙得了音乐王国，准备好了吗？1、出发伸个懒腰推开门，出发师生伴随第一段音乐来到了乐器树下，好漂亮的音乐树啊，

让我们在这里稍作休息，看看乐器树上有哪些小乐器。认识一下他们。（碰铃、小钹、镲）师：别小看他们哦、他们还会讲故事呢，不信你听、闭上眼睛，出示节奏，师用碰铃演奏第一部分。猜一猜是谁发出来的声音呢？这个声音像什么？没错，是碰铃。他的声音

”叮叮”很清脆。出示节奏，那你也来试一试。生，初次感受小乐器。你现在的心情怎么样啊（x-|xx）哇—，开心。好了，那我们带着高兴的心情继续前行吧，看看奇妙的音乐王国还有哪些美丽的地方2、来到小河边。哇哦，这里好美呀。你们想在这里做些什

么呢？生自由回答。（游泳、吃鱼。捉鱼。拍打翅膀）师带学生学习游泳。出示节奏（xxx|xxx|）师：跟着老师的演奏游一游,并观察镲的演奏方法(师用乐器演奏)你们游得太好了。那就让我们尽情的在河里玩吧。音乐减慢的时候，引导学生上岸休息。3、来到岸边休息。师:这时,有两只

鸭子看到了同一条鱼,呷呷!呷呷!你猜一猜,接下来会发生什么事情呢?出示音乐生:吵架师:听一听是用什么乐器在模仿吵架,他们是怎么吵的听完后生:使用镲和钹在模仿吵架师:吵得厉害吗?生:非常厉害师:他们吵得可厉害了,互不相让,一只鸭子说是我看到的,呷呷

!(自豪)另一只鸭子说呷呷!这是我先看到的。现在我把同学们分成2组,这边是鸭哥哥,这边是鸭弟弟,准备好师:吵架的时候刚开始的力度怎么样?生:弱师:很好,我们再来一次师:他们越吵越厉害2/4XXX|XXX|

|生:表演师:最后,他们吵得不可开交2/4XXXX|XXXX||师:来,我们试一试师:大家吵得这么热闹,镲和钹也想加入,谁愿意来配合老师演奏一下。请你们仔细观察,在我们的演奏中你发现了什么?师:我们的配合怎么样?你发现了什么?生:演奏得节奏和吵架的节奏一样,由弱到强等师

:你们观察得真仔细,想演奏吗?鸭哥哥模仿镲的演奏,鸭弟弟模仿钹的演奏。准备好(情绪开始激动了,吵得越来越厉害,他们吵得不可开交)、4、劝架师:(师示范2/4X—||)谁来了?生:鸭妈妈师:鸭妈妈来干什么呀?生:劝架师:想想鸭妈妈会

说些什么?生:生畅谈(哎呀,你们别吵了,要团结,我们要友好,再去捉一条鱼就好了,一人吃一半吧等等)师:孩子们,你们说得真好,生活中你们是这样做的吗?如果我们每个人都学会谦让、团结的话,相信我们都会变得很快乐、幸福。师:在鸭妈妈的劝说下,鸭宝宝们不再争吵。这时,天也快黑了,鸭

妈妈带着鸭宝宝们踏着整齐的步伐一摇一摆地回家了。5、创编曲名师:孩子们,你能给刚才这首乐曲取个名字吗?生:鸭子旅行、快乐的小鸭子、鸭子旅行记、鸭子吵架等等师:孩子们的名字真有趣,在北方争吵(吵架)就叫“拌嘴”,这首乐曲的名字叫鸭

子拌嘴,它是由中国民族打击乐演奏家、作曲家安志顺爷爷编曲。6、演一演师:请大家再次跟随音乐演一演,注意聆听乐曲中演奏乐器的变化。欣赏完后师:孩子们,你们的表演真精彩!总结、畅谈师:孩子们,今天的课堂你快乐吗

?生:快乐7、谈收获师:你有什么收获呢?生:自由答(1、我认识了乐器,你认识了什么乐器?乐器可以怎么演奏?表现的是什么?2、我明白了在一起要和谐相处,互相谦让。你说的真好,你在生活中一定是一个懂得谦让的孩子。)师:你们的收获还真不少呢,现在让我们变成一只只幸福可爱的鸭宝宝跟着鸭妈妈的指挥整齐

有节奏的走出教室吧!