【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册3《记忆加油站 》教案01 (1).doc，共(4)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育五年级《记忆加油站》1教学目标1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。2学情分析记忆是学习的重要历程，良好的记忆方法和技巧是提高记忆效果的重要条件。小学中

年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识地对学生加以科学的引导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。3重点难点重点：探究记忆的方法，体验学习的乐趣。难点：探究记忆的方法，并学会运用。4教学过程4.1探索记忆方法

4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程一、热身活动，引入课题教师导语：同学们都会打电话，也记得父母朋友的手机号码。现在我们来比赛一下，看谁记手机号码记的快。多媒体课件呈现一个电话号码13899905

288。教师记时10秒，学生写下自己记住的手机号码，教师统计写对的人数。再呈现一个电话号码15999255783，教师统计写对的人数，并请写对的学生分享自己是如何记忆的？（教师板书学生的回答——谐音记忆法。）教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果看，大家的记忆存在差异。合适的记

忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。二、创设情境，游戏悟法多媒体课件展示：记忆王国藏宝图。教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。第一关：趟过“记忆河”1、合作探究。“

记忆河”的守护精灵说：这里有12种事物图片，请大家小组合作，探讨快速记住这些事物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。多媒体课件呈现：小组观察、交流讨论。指名小组代表说说图中都有什么，是如何快速记忆的？教师小结：真是一个好方法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的内容。这就是

今天我们找到的第一个宝藏——“归类记忆法”。2、实践体验。请学生运用“归类记忆法”来记忆下面9篇课文的题目，可以打乱顺序。多媒体课件展示：《猫》《女娲补天》《松鼠》《扁鹊治病》《颐和园》《九寨沟》《长城》《白

鹅》《夸父追日》学生观察、思考后，教师指名学生回答内容并说说自己是怎样记忆的。第二关：穿过“记忆林”1自主探究。“记忆山”的守护精灵要求我们：自主探寻方法进行记忆。多媒体课件展示：天气游泳汽车同学电话书包学生观察、思考；教师提示：可将它们编成一段话。指名学生说说用6个

词编成的一段话。教师小结：我们找到了记忆王国的又一个宝藏——“联想记忆法”。2、实践体验。从下面两组词语中，选择一组，用“联想记忆法”来记住它们。多媒体课件展示：小狗帽子自行车白云大树箱子老鼠棍子猫大米学生观察、思考

后，指名学生说说如何记忆的。第三关：爬上“记忆山”1、集体探究。“记忆山”的守护精灵说：要想在我这里得到宝藏，必须快速记住下面的成语。多媒体课件展示：一字千金叶公好龙神采飞扬金枝玉叶龙马精神扬眉吐气学生集体观察、交流讨论；教师提示：接龙游戏。指名学生回答内容并说说如何记忆的。教师小结：同学们

真棒！发现了最大的宝藏——“找规律记忆法”。有些记忆内容产是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速地记忆。2、实践体验。请同学们在30秒内记住下面每个数字对应的身体部位。多媒体课件展示：摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是

2；摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4；拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6；拍拍你的肩膀，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8；拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是1

0。学生观察30秒后，教师说数字，学生做动作：第一次（全体）从10到1；第二次（女生）从5到1，；第三次（男生）从6到10。问做对的学生是如何记住的。教师小结：运用找规律记忆的方法，大家的记忆能力果然非同凡响。三、总结提

示，延伸课堂教师引导学生总结：今天的记忆王国寻宝之旅，我们探寻到了哪些记忆的方法？教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能巧妙运用这些记忆的方法，记记忆变得快乐、轻松。最后，以一首朗朗上口的儿歌，结束本节课的学习。多媒体课件展示：记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，巧联想；方

法巧，难不倒。