【文档说明】健康教育【武汉版】二年级第五课《安全标志ABC5》教案.doc，共(3)页，453.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-193964.html

以下为本文档部分文字说明：

《安全标识ABC》一、教学目标1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色彩、图案及形式）为学校或社区设计合适的安全标识。3.提高安全防范和自我保护意识，追

求平安幸福的生活。二、教学重点、难点重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。难点：设计的标识要做到既美观，又实用。三、教学过程1、提问导入：（1）出示各种不规范行为，让学生纠正错误的做法。比如错误

：在行车道上行走。纠正：行人必须在人行道上行走，没有人行道的要靠路边行走；错误：在道路上，踏滑板追车。纠正：不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；错误：骑车双手离把。纠正：不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物（2）逐个出示各种安全标识,让学生对标识有初步的了解。（2）教师提问：你

在什么地方见过哪些安全标识，它们分别有什么含义和作用？（3）学生回答：我在马路上看到过我在变压器旁边看到过当心触电的标识；我在包装箱上看到过小心轻放的标识；我在……（4）教师小结：安全标识可以分为禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、警告、提示的

意思。2、分辨标识：（1）分类出示各种标识，让学生分别从形状、图案、色彩三方面进行讨论。（2）禁止标识：圆形，红色+黑色；警告标识：三角形，黄色+黑色；提示标识：方形，绿色、黑色、红色等（3）出示有禁止攀

爬、当心触电、小心轻放等安全标识，让学生思考张贴的位置和所起的作用等。（4）教师提问：为什么好的安全标识能提高人们安全意识的作用？小结：安全标识利用一定的色彩、图案和形状等美术元素，刺激了人们的视觉和心理，起到了警醒的作用。3、设计安全标识：（1）提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标识？

如：楼道口、阳台上、教室里等（2）探讨：怎样设计才使安全标识的色彩、图案、形状的含义清楚而醒目？（3）要求：你准备为学校设计一个怎样的安全标识？4、学生作业：教师巡视指导，对制作中存在的共同性和个别问

题加以指导。（1）画面构图时主体要画得大，外形要标准。（2）颜料运用时要控制水分，运笔要概括。（3）如果选择张贴室外的安全标识，可以运用防水的油画棒或者丙烯颜料。5、小结与拓展：（1）课外分小组把安全

标识张贴在校园合适的位置。（2）安全标识能提高人们安全意识，要求学生在生活中多留心多观察，注意人身安全。