【文档说明】心理健康【闽教版】四年级下册第九课《美丽的大自然》教案.docx，共(3)页，17.791 KB，由小喜鸽上传

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美丽的大自然设计意图：四年级学生正处于认知发展的关键时期，抽象思维能力开始发展，在该阶段引导学生挖掘“美”的观念是十分有必要的，特别是引导学生发现大自然的美，继而让其热爱大自然，热爱生命。本课从视听嗅触四种感官让学生体验并想象大自然的美丽，让学生明白只有

用一颗积极开放的心感受美丽的大自然，才会热爱大自然，热爱生命。活动目标：认知目标：让学生发现并欣赏大自然的美，明白用积极开放的心态感受大自然的重要性。情感目标：通过视听嗅触四种感官活动让学生体验并想象大自然的美丽。意志和行为目标：今后主动积极的亲近大自然，热爱生命，感受生活的美好。活动重点：让学

生发现并欣赏大自然的美，明白用积极开放的心态感受大自然的重要性。活动难点：对学生学会如何欣赏大自然并发现大自然的美进行引导。活动过程：一、热身活动导入1.活动《听雨在唱歌》活动规则：不同的雨让我们用不同的动作表现出来，听到相应的词语做相对应的动作。雷声——轮跺双脚小雨——手指互相敲击中雨——

双手轮拍大腿大雨——大力鼓掌暴雨——鼓掌加跺脚指导语：“天空乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆轰隆响，又一道闪电，又一阵雷声，小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，暴风雨来

啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，雨过天晴啦！2.教师：谢谢同学们带来了一首如此动听的雨歌。同学们，你仔细的听过下雨声吗？说一说或者拟声你听到过的下雨声。教师：小小的下雨声都如此千变万化，大自

然真奇妙，今天让我们一起打开身体的感官走近大自然。二、我与大自然有约1.听大自然在唱歌大自然不仅会唱下雨歌，还会唱其它很多歌曲，请你听一听。请同学们听一听这些是什么声音？播放音效素材（流水声、瀑布声、鸟叫声、海浪声、海鸥叫声）。说一说你听到的大自然还有什

么美妙的声音？教师：大自然的声音成千上万种，既美妙又动听。2.看大自然风景如画教师：大自然不仅发出动听的歌声，一年四季变换不同的新衣供人们欣赏，处处风景如画。出示几张大自然风景图，请同学们欣赏几处自然界的美景。说一说你周末或者假日里去看过哪些大自然的美景？感觉如何？教师：让我们来一场视听盛宴

，播放美丽的大自然视频。3.闻大自然气味芬芳今天老师带来了大自然的某种气味，请你们闻一闻，猜一猜。出示神秘礼袋，学生猜测。（桂花）教师：你是否留心在我们很多街道旁，小区里都种了不少桂花树，充满了桂花香。说一说你觉得好闻的大自然味道

有哪些？学生分享。教师：大自然中有许多的味道，细细品味才能发现各种不同的香气。4.碰触大自然的肌肤大自然能闻的到，那能摸得到吗？说一说你平时触摸到的大自然是什么感觉？教师：各种千奇百怪的触感，有水流般的丝滑、有如石头般

的坚硬、有如大树般的粗糙……只要我们张开双手，就能接触到这个奇妙的自然世界。教师：今天老师没办法把整个大自然搬进教室，但是我把感受大自然的方法带给了你们——“神奇四加一”，其中的四种方法刚才已经告诉同学们了，就是打开身体的四个感官通道，用眼

睛观赏、用耳朵聆听、用鼻子品闻、用小手触摸，还有一种方法是什么呢？三、用心发现大自然的美1.思考：走进大自然，有人觉得美，有人不感觉美，这是为什么呢？教师：正是由于缺少一颗发现美感受美的心，只要我们用心发现大自然的美，做生活的有心人，就会发现大自然的美无处不在。2.出示破

土而出的嫩芽图片请同学们看一张图片，你能看出它哪里美吗？教师：只要我们用积极的心态去感受，打开身体的各个感官，就会发现大自然的美不仅看得见，闻得到、听得见、摸得着，用心感受还能发现生命的美。厦门经历莫兰

蒂台风，街边的树很迅速的长出了绿芽，让我们看见树的坚强、人的坚强和品德美，最美的大自然其实就在我们的身边，只要积极的心态去发现和感受。四、总结延伸教师：大自然每时每刻都在给我们传递美的信息。美妙的声音，美丽的风景，还有最美的心灵，感谢大自然给我们的礼物。周末或者假期和家人朋友们一起

相约到大自然中去接受美的洗礼！用心感受美丽的大自然。设计者：思明区莲前小学邱雅琴